美丽校园建设报告 美丽校园建设就学校而言，主要指校园文化建设，而校园文化建设不只是简单的校园环境的布置，更重要的是建设具有极强的感知力、导向力、推动力、凝聚力、创造力的精神层面的文化内涵；把文化做成品牌，形成品牌效应就能够壮大自己；教学质量和学生素质是学校品牌的核心和根本，而办学特色就是学校的品牌，所以特色办学是学校发展的有效途径，学校要抓住自己的特色，发展自己的特色，结合美丽校园工程形成学校知名品牌。 辛寨镇中心小学的办学特色是：学生的好习惯培养和分组教学、积分评价、星级激励机制，要更好的发展这一品牌，需从以下四个方面深入细致的开展工作： 一、环境育人重和谐，文化浸染更温馨 环境是无声而又时时显效的特殊课堂，是一种影响人、塑造人的综合教育力量，良好的校园环境，可以对学生产生“随风潜入夜，润物细无声”的影响，使师生在不知不觉中受到感化、濡染和熏陶，学校致力于营造具有本校特色的校园文化环境，彰显学校的文化和谐之美；教育教学要面向全体学生，使每一个学生的潜能得到开发。 建立健全各项制度方案，使各项工作有据可依、有章可循，勤于沟通及时了解师生困难，做到人性化管理。严格的制度要求是建立在宽松的前提和基础之上，宽松的环境是实现严格要求的重要条件。所以我校下一步在管理上多下功夫，管理体现立足于“管是为了不管”，充分尊重人，相信人，使管理更具科学性和人本性。 二、师德修养树形象，人人皆为主人翁 树形象，从师生良好精神面貌做起，对老师的师德教育不放松，多讲勤讲从细节要求入手，教师各方面严谨自律，做孩子们的表率、榜样，结合师德建设做好评价；通过建立公平、公正的评价制度，让老师们的教学行为由被动变主动；加强师德建设，改变观念，把工作当做自己的一种乐趣而不是负担……；做到科研上树标为教师专业成长摆台子，课堂上师生互动为学生展示搭台子，课下里老师和学生是最好的朋友，这样彰显和谐之美的校园！ 三、良好习惯重修德，言行指引处处美 有一句谚语：“播种行为就收获习惯，播种习惯就收获性格，播种性格就收获命运。”而日常行为习惯又是一切习惯中的基础。以后的教学中，我校继续实行“好习惯储蓄银行”的活动，培养学生的良好行为习惯，要求孩子们熟记好习惯40条，做到校内不跑，楼内不吵，出入校门，自动成行等，并对三姿、课间操、课前预习、家庭作业等好习惯进行重点督导。 通过少先队活动锻炼孩子们的能力，如卫生、书写、经典诵读、小组活动、队列、值勤等，使孩子在活动与评价中实现自我突破。 培养学生的团队意识和协作能力，队列口号就是“团结协作，共同进步”，小组合作成为孩子们展示的平台；老师们运用积分管理这一机制，通过小组加分、奖励彩卡、兑换星级荣誉证书等方式，使学生快乐中学习，合作中成长，教师的教育教学质量稳步提高。 四、科学管理出奇招，精细管理产生美 （1）教学中将进一步发扬我校的特色——分组合作教学模式，小组积分评价方式，彩标、彩卡、星级好少年激励机制，努力打造高效课堂。 （2）创新教研课。本学期一人至少一节优质课，以“高效课堂”为主题，拉开过程展示成果，真正提高课堂教学的高效性。 （3）落实教学反思。本学期要求老师将进行“高效课堂研究”的案例与反思写在教师笔记上，每学期15篇，学校组织展览、交流、评比。 （4）抓实“教学六认真”（认真备课、认真上课、认真布置作业和批改作业、认真开展课外辅导活动、认真考核、认真教研）的查评工作，将教导处抽查和组内自查结合起来，搞好学生作业负担调研。 （5）课后辅导要突出一个“勤”字，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优补差的落实到位。在平时的教学过程中，要坚持教辅结合的思想，不断强化教学辅导。在注重学生知识辅导的同时，还要注意学生的心理辅导，补“差”先补“心”，消除心理障碍，矫正不良习惯，增强学生战胜困难的信心和勇气。 （6）通过系统的国旗下讲话、班会及家委会活动，对学生进行安全、健康、法制、尊师孝亲、学习方法、行为规范等方面的教育，为全校师生搭建一个沟通与成长的平台。 我相信通过全校师生的不断探索和共同努力，会进一步的打造和谐、快乐、幸福的校园，让美丽校园成为孩子一生中最美好的回忆。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3302671a4b649b6648d7c1c708a1284ac9500503.html