《主动捡垃圾为荣，随地乱扔垃圾为耻》主题班会 ——个人，代表着你自己，更代表着一个整体 高三（8）班 肖太芳 班会目的: 1．通过班会使同学们认识到卫生要从身边做起，自觉主动地去保护校园卫生，美化校园环境。做好教室，宿舍及个人卫生，做文明讲卫生的中学生。 2. 明确制定出具体的搞好卫生的计划，措施，让班级，宿舍及个人卫生焕然一新。 3．通过班会使学生明白不讲卫生所带来的危害，明确搞好卫生的重要性。 4. 对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁，讲卫生的好习惯。 5. 让学生明白卫生关系个人的修养问题，个人卫生素养同时也代表着一个班，一个学校甚至是一个民族的卫生素养。 6. 讲卫生是个人行为习惯重要组成部分。 班会准备： 1. 准备有关国外针对中国人设计的“中文卫生”标语。 2. 让学生回想每次升旗，文艺汇演后学生们留下的“产物”。 3. “创建环保校园”组的同学开展小组调查活动，了解校园环保情况，形成个性化的活动报告。 4. 搜集校园环保公益片。 5．为我校“创绿”工作发出倡议，使学生能积极主动地融入其中。 <重点、难点> 1、重点：通过搜集资料，制作校园环保知识竞赛题，从而进一步了解校园环保的重要性，使学生形成校园环保意识。 2、难点：本课是主题班会课，以学生活动为主，如何适时适当地引导学生，使学生保持兴奋的思维状态，积极主动参与研究过程，是教师教学的难点。 <教法、教具> 1、教学方法：本课采用竞赛法、讨论法、研究法，教学过程分四步，即导入阅读、知识竞赛、分组讨论、总结升华,充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。 2、教具：PPT幻灯片。 班会过程： 唱班歌：“every one Is number one” 当你背着书包快乐地走进校园时，迎接你地是满地的垃圾，你会是怎样的感受？也许快乐的心情一下子就变得暗淡，不耐烦了。 （一）引出话题 1. 这么美丽的学校，却出现了不足之处，让我们一起去看看吧！ 2．逐一出示学校的照片，让学生找找不足之处在哪儿？ 3. 思考：这些垃圾从哪儿来？说说你看到的一些不讲卫生的现象？ 4. 讨论：我们该怎样做，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。 （二）学生自我检查 1、（课件出示）检查一下自己是否做到了以下几条:（课件出示） （1）、认真完成值日工作。 （2）、不带零食进校园，不随地乱丢果皮、纸屑，不随地吐痰。 （3）、不往水池中丢垃圾。 （4）、看见垃圾能主动弯腰捡起。 （5）、爱护学校的一草一木。 （6）、愿做校园的清洁小卫士，保护校园环境！ 2、学生进行对照，说说自己哪几条做得好，哪几条做得还不够。 （三）看一看，醒一醒 个人做出的一些不文明的行为，在影响个人的同时，也影响了“礼仪之邦”的形象，有损国家的荣誉和尊严。而后者更严重。 事例1： 前不久，有媒体报道称，我国有关部门拟修订“中国护照法”来限制一些中国游客出境旅游。据说此举为了防止那些“丑陋的中国人”在国外做出有损中国“礼仪之邦”形象的事情。 到国外旅游的中国人也许会发现，泰国清迈餐厅里悬挂有用简体中文写的“请勿吸烟”，法国巴黎街头有“请勿喧哗”的中文标识，美国纽约地铁站悬挂着中文“请勿插队”……这些标语的确让中国人感到十分尴尬。 事例2： 美国人养成了一种喜爱卫生的习惯。有一句俗话说，在美国的街道上走一个星期，皮鞋不用擦。你一出门，不用带卫生用品和水，到处都可以见到卫生设施，如厕很方便，用水很方便。你去到学校，感到口渴，水龙头的水就可以喝；你去到饭店用餐，有很好的纸手巾、纸袋子。用完餐后，顾客会自觉把吃剩的东西拿走。而且吃饭时大口大口地吃，尽量不发出响声，以免影响别人。房间里一般都铺上地毯，有抽风设备、空调设备，房屋内外装点得非常好看，周围环境整洁美观。没有人乱扔垃圾、乱吐痰。 听到这些，同学们有什么感受呢？ （四）对孩子乱扔垃圾的思考——指导，而不是教训 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/33433707925f804d2b160b4e767f5acfa1c783e0.html