浙江版本美术教案——飞流直下三千尺

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一、《飞流直下三千尺》教学目标:浙江版本美术教案

1.了解有关浙江版本美术教案“瀑布飞流直下三千尺”的知识。

2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力,学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。飞流直下三千尺

二、教材分析

1.编写思路。飞流直下三千尺

瀑布作为大自然鬼斧神工的杰作,从高山奔腾而下,或婉转流长,或哗然呐喊,或清脆悠然,昭示自己无可抵挡的力量,向世人展示它那洒脱自信的风采。这种风采吸引了古今中外无数文人墨客的目光,牵动了他们那激昂的心灵。李白在《望庐山瀑布》中就有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的表达,可见诗人眼中的瀑布的震撼力。而现代著名的国画家李可染以其作品《千岩竞秀,万壑争流》则再一次向世人展示了瀑布的形态之美,抒写了心中无限的热爱与赞美。

2.重点、难点。

重点:用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。

难点:画出瀑布的特征及美的感受。

●方案一

课前准备

(学生) 收集有关瀑布的图片、诗歌,不同质感的绘画用笔

(教师)课件、范作等

教学过程

1.欣赏瀑布。

1)播放课件:欣赏世界上有名的瀑布。提问:你看到什么,听到什么?

2)播放课件:欣赏有关瀑布的古诗,并提问:你感受到什么?

3)播放课件:有关瀑布的画作。


注意点:

①构思—— 表现心中的想法;

②构图—— 重点突出,主次分明;

③表现—— 线条有魅力,明暗对比和谐,有一定的意境。

2.述说感受。

1)说说:以“我是瀑布,我是流动的水”为主题进行一分钟说话练习。

2)小结,教师提出创作的注意点:按照建议的要求进行创作;注意线条的疏密、节奏和粗细等;要求配上诗歌或散文或自己的感悟等;创作主题要明确,将瀑布的山石颜色画深,以突显瀑布形状。

3.学生创作。

1)主题:我心中的瀑布。

2)学生创作,教师巡回指导。

4.小结评价。

1)学生自评、互评作品。

2)展示作品。

5.课外作业。

1)课外参观家乡的瀑布,拍摄一些瀑布的照片;

2)收集有关瀑布的诗歌、散文等;

3)有兴趣的同学可以研究瀑布的成因。(外出活动的时候一定要家长或老师陪同。

●方案二

课前准备

(学生)参观家乡的瀑布,收集有关资料和图片

(教师)范作等


教学过程

1.说说体会。

1)让学生说说自己所看到的瀑布的特点及对瀑布美的感受。

2)尝试创作。

2.欣赏范作。

1)欣赏作品,对照自己的作品说说创作的主题。

2)学生评价范作(注意线条明暗和构图等的表现),并提问:你们觉得瀑布该

怎样表现?

3)师生共同小结:线的力度、疏密、明暗变化的方法等。

3.学生创作。

1)主题:我眼中的瀑布。

2)内容:可以画一道或几道瀑布(注意构思、构图、线条、明暗和色彩等)

3)学生创作,教师指导。

4.课外拓展。

1)课外画一些瀑布的速写。

2)讲解有关瀑布的游览故事。

课外资料

1.诗歌

望庐山瀑布

(唐)李白

日照香庐生紫烟,

遥看瀑布挂前川。


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