一、《飞流直下三千尺》教学目标：浙江版本美术教案 1.了解有关浙江版本美术教案“瀑布飞流直下三千尺”的知识。 2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力，学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。飞流直下三千尺 二、教材分析 1.编写思路。飞流直下三千尺 瀑布作为大自然鬼斧神工的杰作，从高山奔腾而下，或婉转流长，或哗然呐喊，或清脆悠然，昭示自己无可抵挡的力量，向世人展示它那洒脱自信的风采。这种风采吸引了古今中外无数文人墨客的目光，牵动了他们那激昂的心灵。李白在《望庐山瀑布》中就有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的表达，可见诗人眼中的瀑布的震撼力。而现代著名的国画家李可染以其作品《千岩竞秀，万壑争流》，则再一次向世人展示了瀑布的形态之美，抒写了心中无限的热爱与赞美。 2.重点、难点。 重点：用不同的线条及明暗对比方法表现瀑布。 难点：画出瀑布的特征及美的感受。 ●方案一 课前准备 (学生) 收集有关瀑布的图片、诗歌，不同质感的绘画用笔 （教师）课件、范作等 教学过程 1.欣赏瀑布。 （1）播放课件：欣赏世界上有名的瀑布。提问：你看到什么，听到什么？ （2）播放课件：欣赏有关瀑布的古诗，并提问：你感受到什么？ （3）播放课件：有关瀑布的画作。 注意点： ①构思—— 表现心中的想法； ②构图—— 重点突出，主次分明； ③表现—— 线条有魅力，明暗对比和谐，有一定的意境。 2.述说感受。 （1）说说：以“我是瀑布，我是流动的水”为主题进行一分钟说话练习。 （2）小结，教师提出创作的注意点：按照建议的要求进行创作；注意线条的疏密、节奏和粗细等；要求配上诗歌或散文或自己的感悟等；创作主题要明确，将瀑布的山石颜色画深，以突显瀑布形状。 3.学生创作。 （1）主题：我心中的瀑布。 （2）学生创作，教师巡回指导。 4.小结评价。 （1）学生自评、互评作品。 （2）展示作品。 5.课外作业。 （1）课外参观家乡的瀑布，拍摄一些瀑布的照片； （2）收集有关瀑布的诗歌、散文等； （3）有兴趣的同学可以研究瀑布的成因。（外出活动的时候一定要家长或老师陪同。） ●方案二 课前准备 (学生)参观家乡的瀑布，收集有关资料和图片 (教师)范作等 教学过程 1.说说体会。 （1）让学生说说自己所看到的瀑布的特点及对瀑布美的感受。 （2）尝试创作。 2.欣赏范作。 （1）欣赏作品，对照自己的作品说说创作的主题。 （2）学生评价范作（注意线条明暗和构图等的表现）,并提问：你们觉得瀑布该 怎样表现？ （3）师生共同小结：线的力度、疏密、明暗变化的方法等。 3.学生创作。 （1）主题：我眼中的瀑布。 （2）内容：可以画一道或几道瀑布（注意构思、构图、线条、明暗和色彩等）。 （3）学生创作，教师指导。 4.课外拓展。 （1）课外画一些瀑布的速写。 （2）讲解有关瀑布的游览故事。 课外资料 1.诗歌 望庐山瀑布 （唐）李白 日照香庐生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/33c6612433d4b14e84246840.html