集中学习日反义词 活动目标 1.喜欢学习反义词，体验语言游戏的乐趣。 2.发展快速聆听和接收者的能力。 3.在观察中感受、理解并正确使用反义词。 活动准备工作 1.ppt课件：反义词 2.快感卡：比较大小 活动过程 一、游戏引发兴趣 出示“百宝箱” 教师：小朋友，你们晓得我的`百宝箱里存有什么吗？ 谁想知道呀，来摸一摸，箱子里有什么？ 二、初步认知反义词的词意。 1.出示大、小皮球，寻找不同。 回答：这两个汽车存有什么相同？ （一个汽车大，一个汽车小） 教师：小和大就是一对意思恰好相反的词。 2.利用幼儿感官学习反义词。 （1）恳请大朋友们用耳朵听到一听到 快拍手，慢拍手。 （2）恳请小朋友用手捏一捏 捏木块和海绵 （3）恳请小朋友用手想一想重量 拎棉花和沙子 使幼儿打声说道说道存有什么相同，体会词义间的差异。 （4）归纳总结，形成概念。 教师：“小和小”以及“慢和慢”、“辣和苦”、“软和软”、“重和轻”等这样意思恰好相反的词，叫作“反义词”。 三、学说反义词。 1.教师讲出一个词，恳请小朋友讲出它的反义词。 如：笑-哭，厚-薄，粗-细，高=矮，上-下，胖-瘦，黑-白等。 2.生活M18x：想一想在生活中哪些物体和事物就是恰好相反的，用反义词说道出。 3.通过课件，加深对反义词的理解。 恳请小朋友根据图片说道反义词说道 如：真-假，动-静，拥护-反对。 四、游戏，练学说反义词。 1.拍手游戏：反复练习说反义词。教师说一个词，幼儿边拍手边说出它的反义词。 例如：老师说道“上”，幼儿：“下”，左—右；小—大；不好—糟。 “快”— “慢”；高——矮；新——旧；轻——重；薄——厚；开——关； 热——热；深——浅，等等。 2.做相反动作：练习快速倾听。 把右手握出来——把左手握出来；大哭——苦笑；小鸟飞得高——小鸟飘得高； 往前走——往后走。 3.游戏：“找朋友”。玩法：教师出具一种实物，幼儿找到恰好相反实物与之接合，沦为一对好朋友。 大积木——小积木；厚书——薄书；胖娃娃——瘦娃娃；长棍子——短棍子等等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35a38e42a11614791711cc7931b765ce05087abc.html