在线教育蓄势待发 作者：暂无 来源：《新经济》 2013年第14期 近年来，互联网、人工智能、多媒体信息处理、云计算等信息技术的快速发展，为在线教育奠定了坚实的基础。不过由于受到模式、回报速度等不确定因素的影响，导致在线教育业的投资活跃度不高。 文| NEW ECONOMY 记者 宋爽劲 随着信息技术不断发展，互联网已逐渐成为人们获取知识的又一途径。 5 月21 日，清华大学、北京大学正式加入美国在线教育平台edX。在成为edX 旗下首批亚洲高校成员的同时，清华大学将配备教学团队与edX对接，并将面向全球网络初步开放4门课程。与此同时，北京大学则宣布其首批网络开放课程将于今年9 月上线，并计划于未来5 年内建设网络开放课程共计100 门。 据悉，此次新加入edX 的高校除了清华大学与北京大学外，还有香港大学、香港科技大学、日本京都大学、韩国首尔国立大学、美国康奈尔大学等15 所著名高校，至此，共有27 所大学加入edX。而此前edX 已与12 所知名高校签约，提供在线课程30 余门。 资料显示，edX 是2012 年由美国麻省理工学院和哈佛大学联手创办的非盈利在线教育平台。该平台一方面向全球免费提供知名高校的优质课程，另一方面通过课堂、在线混合模式重构校园教育。 自2012 年以来，“ 大规模在线开放课程”（Massive Open OnlineCourses，MOOC）在全球迅速兴起，而各大高校也纷纷加入到这一革命性的浪潮之中。近年来，互联网、人工智能、多媒体信息处理、云计算等信息技术的快速发展，为在线教育奠定了坚实的基础。特别是基于社交网络的师生间、学生间的互动技术和基于大数据（big data）分析的学习效果测评技术的应用，在线教育得以让全球各国不同人群共享优质教育资源成为可能，也使得大规模并且个性化的学习成为可能。 清华大学校长陈吉宁表示，在线教育提供了一种全新的知识传播模式和学习方式，将引发全球高等教育的一场重大变革。这场重大变革，与以往的网络教学有着本质区别，不单是教育技术的革新，更会带来教育观念、教育体制、教学方式、人才培养过程等方面的深刻变化。 然而与美国、欧洲等先进国家及地区的在线教育相比，中国的在线教育起步相对较晚。大致可以追随到上世纪九十年代中期，是由远程教育发展而来，因此中国的在线教育又可以被称为是继函授教育、广播电视教育之后的第三代现代远程教育。 1994 年底， 在当时国家教委的主持下，“中国教育和科研计算机网（CERNET）示范工程”由包括清华大学在内的10 所高校共同承建，是国内第一个采用TCP/IP 协议的公共计算机网，为在线教育的发展奠定了基础。清华大学于1996 年率先在中国提出发展现代远程教育，并随后在网推出上研究生进修课程。同年，教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学等4 所院校为国家现代远程教育第一批试点院校。 经过十余年的发展，现代远程教育的试点院校已经从当初的4 所院校发展到如今的69 所院校，专业数量已达上百个。截至2011 年，中国接受现代远程本专科教育人数累计已达1000万，网络在线教育注册学生人数已经突破了400 万人。 目前，除已有教育机构及在线教育机构外，互联网、网络社区、教育类移动应用等领域的公司也纷纷涉足在线教育，且相关培训种类也日趋丰富化及专业化，涵盖外语、中小学教育、职业资格证书、财务、公务员考试等。 尽管目前中国的在线教育仍处于成长期，不过，这一领域的发展势头却值得肯定。根据清科研究中心调查报告，2005 年，中国网络教育市场规模逾100 亿元人民币；2006 年，中国网络教育市场规模超过200 亿元人民币；而至2012 年，该数字则已突破700 亿元人民币。与此同时，互联网网民数目增长、网络环境改善、技术进步及移动终端规模扩大等因素对中国在线教育领域的刺激作用亦不容忽视。 但在另一方面，中国在线教育由于受到模式、回报速度等不确定因素的影响，导致行业投资活跃度不高。 清科研究中心研究数据显示，2012 年，中国网络教育领域披露投资案例数目为8 起，多数投资案例涉及金额为百万美元。这与美国2012 年在线教育领域千万美元级别的投资案例还有很大的差距。在2005 年至2012年期间，中国网络教育领域投资案例数虽有所差异，但投资规模却降幅明显。 对此，清科研究中心分析师田思雨称：“造成中国在线教育行业的投资活跃度不高，在线教育领域本身特质所带来的影响不可忽视。”他进一步解释称，对于重视回报速度的大多数投资者而言，由盈利模式及回报速度无法进行确定而衍生出观望的态度是不难理解的。并且在线教育领域的投资需要用“网络”及“教育”这两条腿同时走路，其既要懂得互联网，又要兼备教育及相关的优质资源。这无形中为在线教育的投资立起了一道“门槛”，影响资本对中国在线教育领域的注入。 亦有分析人士表示，对于中国在线教育领域，无论是投资机构还是资本市场都是处于观望的状态，这主要是与近十年间在线教育投资效果不理想有关。 但值得注意的是，目前在线教育的外环境已经与前十年迥然不同，行业爆发的外部环境已经完全具备，这是重大的利好条件，只待行业内部出现大量的优质项目，以支撑在线教育的爆发。 在长时间的摸索中，中国在线教育已经形成了相对稳定的模式。据不完全统计，目前在线教育中主要的网站模式主要有国内外高校的免费公开课模式、视频点播模式、在线直播模式、教育资源平台化模式和围绕课程学习的社交化模式等模式。 从这些模式中也已经涌现出不少知名的在线教育网站，例如网易公开课（公开课+ 点播）、Coursera（点播+ 社交化）、万朋学堂（平台化）、粉笔网（社交化）等。 中国的在线教育正蓄势待发。如新东方创始人徐小平所言：“2013 年在线教育还会继续升温，虽然非在线教育还会继续发展，但未来一定属于在线教育。现在看来在线教育还在等它的爆发点，但未来一定会出现一家公司，就好比电商行业的京东。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/35c898c865ec102de2bd960590c69ec3d4bbdbc3.html