江苏省宿迁中学高三语文复习之诗歌鉴赏 送别诗 送别诗鉴赏学案 【学习目标】 1、了解送别诗的特点，把握送别诗的情感。 2、掌握通过意象鉴赏送别诗思想感情的方法。 【真题回顾】 （2010年江苏卷）《送魏二》 （2007年江苏卷）《鹧鸪天·送人》 【知识积累】 一、唐诗中独特的送别方式 1、折柳送别 2、饮酒饯别 3、唱歌送别 4、写诗赠别 二、送别地点 “长亭外，古道边，芳草碧连天。” 李叔同《送别》 “春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何？” 江淹《别赋》 “谢亭离别处，风景每生愁 ” 李白《谢公亭》 “天下伤心处，劳劳送客亭。” 李白《劳劳亭》 “日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。” 许浑《谢亭送别》 三、离别诗常用的意象 1、时间意象：傍晚、月夜、清晨 2、空间意象：长亭、离亭、谢亭、灞陵亭、劳劳亭、南浦、渡口、古道、歧路 3、景物意象：孤舟、孤帆、酒、流水、杨柳、柳絮、扬花、春色、春草、明月、夕阳、 4、动物意象：大雁，寒蝉，杜鹃，马 5、歌曲意象：劳歌、离歌、骊歌、阳关曲、渭城曲、折柳曲 四、送别诗表达的情感 1、表现诗人志节； 2、想象友人别后的怅惘、孤寂、落寞之情； 3、对友人的劝勉、祝福、鼓励、安慰、难舍难分； 4、旷达洒脱，表达一种美好的愿望； 5、依依惜别之情，离愁别绪； 6、综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。 【课前热身】 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟， 红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远， 满天风雨下西楼。 1、这首诗表达了怎样的情感？ （1）这首诗表达了缠绵的离愁，突出别后的怅惘、孤寂与落寞。 1 江苏省宿迁中学高三语文复习之诗歌鉴赏 送别诗 2、作者是怎样表达离愁别绪的？ 这首诗运用反衬、寓情于景的手法，来抒发离愁别绪的。“红叶青山水急流”，青山红叶的鲜艳明丽反衬离别。景色越美，越显出欢聚的可恋，别离的难堪。 “日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”。诗人酒醒之后，独留谢亭，友人已去，天空暮色苍茫，满楼风雨凄迷，一腔孤寂。极写景物的凄黯迷茫，寓情于景，以景结情。表现了诗人的怅惘、孤寂与落寞之情。 【课堂演练】 1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 （1）这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？表现了作者怎样的感情？ “渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失之情。 （2）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？ 第三句设问，为结尾抒情作准备；结尾一句虚写（对写），想象杜十四因不舍而天涯断肠，言有尽而意无穷，委婉地表达对友人的惜别之情。 2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 （1）首联、颔联哪几个词表现了季节怎样的特征（离别的环境）？表现出诗人送别时怎样的情绪？ “微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。（2）尾联运用了什么艺术手法？表现了怎样的思想内容？ 尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。 【课后练习】《发临洮将赴北庭留别》（《凤凰台》P84） 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/379ecdba7d192279168884868762caaedd33bab8.html