个人收集整理-ZQ 平顶山市实验中学 卫振国 随着社会地进步，教育改革步伐地推进，我们教师需要进一步地转变思想、更新观念.特别是班主任，与学生朝夕相处，担负着学生品德形成与个性发展地重任，更应及时转变自己地观念，使自己地教育教学方法适应社会地要求、适应教育地发展.尊重学生、欣赏学生、认可学生、善待学生、关注学生等都是每一个班主任必须具备地品质.那么，在班主任地日常教育教学工作中如何体现大班额管理地方法理念呢？现从以下几方面谈谈自己地几点作法： 文档收集自网络，仅用于个人学习 一、把“惰性”地学生逼“勤快”. 现在孩子地生活条件都好，在家都是“太上皇”什么都不会干，在学校更是老师服务于学生，让本来就不强壮地孩子更弱了，生活自理能力特别差.我记得去年教一年级时，有地孩子连书包都不会整理，放学时我要提前十多分钟帮他们整理自己地文具和衣物，结果到了外面还有孩子丢这落那，回去现找.更有学生连鞋带都得爷爷亲自帮着系.针对当下地孩子自理能力差地特点，我一改往日地工作作风，只要孩子能通过学习和锻炼学会地劳动任务，坚决让孩子动手自己去干，哪怕慢些，老师需要返工也无所谓，让他们去体验才是真正地目地，也许再大些，他们就能很熟练了.因为以往我总是把事抢在学生前面做，剥夺了孩子学习和实践地机会，许多家长也是怕浪费时间而不让孩子动手，这实际上是恶性循环，最后导致孩子干脆不想动手，更不能形成动手能力，所以在班级中，所有地劳动都要让学生参与体验，最后达到人人会干，最终使“懒惰”地学生变“勤快”了.文档收集自网络，仅用于个人学习 二、科学编排学习小组. 每接受一个新地教学班，首先引导组织课代表和班干部，将全班按成绩地好中差搭配，分成若干个学习小组，一般按六人小组编排，并将小组固定下来，这样可根据学习内容地需要，随时进行小组合作学习，或组织一些组与组地竞赛活动，为课堂活动地顺利进行做好铺垫.在课堂上，经常会出现“兵”教“兵”地动人景象，只要你把学习地任务留给了学生，常常教室会热闹起来，各小组地小老师们是八仙过海，各显其能，有地是组长领着共同学，有地是“ 一帮一”针对个性化地问题，个别解决，或者是一方有难，八方支援.偶尔也会出现一些歧视，不耐烦，甚至责备地行为，这时教师加以引导教育，让“小老师”给“困难生”更多地爱心、耐心，树立他们地自信心和成就感.总之小组学习地形式，形成了一个以好帮差，以好带差地氛围，培养了学生地团队精神和合作意识，同时也减轻了老师检查落实知识地负担，激发了学生地学习热情，偏差面达到最小化.在大班额地条件下，四人以上地合作小组学习减轻了教师地工作负荷.文档收集自网络，仅用于个人学习 三、经常和学生沟通，平等对待每一位学生. 每接到一个新地班级，我经常这样说：缘分走到一起，我很乐意成为你们地班主任，但我更想成为你们地朋友，一起学习，生活，使你们在快乐中学习、生活.每个学生在人格上都应该是平等地，亲近他们，让学生感到师爱地亲切，“亲其师，信其道”. 在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与自己无拘无束地相处，了解他们地学习，生活，帮助他们解决实际困难，减轻他们地精神、心理负担.对那些平时沉默寡言地学生，如果不接近他们，看到地就不是他们真实地一面.因此，平时尽可能地和学生多交流，也许不经意地一句话，甚至是批评，都会收到意想不到地惊喜，所谓“得学生心者得班级”.在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准.通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任处理日常事务，一定要公平，要一碗水端平，不分亲疏薄厚，如处理偏颇，则会助长好学生地坏习惯，压抑后进生地上进心.对好学生和后进生地错误和缺点一视同仁，这样班主任在班里才能树立起尊严、威信，才能赢得学生地尊敬、信任和爱戴，形成良好地班风.文档收集自网络，仅用于个人学习 四、让家长参与班级地管理 1 / 2 个人收集整理-ZQ 教育学生不仅仅是学校地事情，得到家长地配合尤为重要.要常与家长沟通，尤其是借助电话这一快捷地通讯工具，及时与家长交流学生地有关信息，让学生家长积极参与对学生地教育和管理之中，支持教师工作，做到家校一体化，从而提高教育教学质量. 文档收集自网络，仅用于个人学习 总之，面对大班额，如果我们只靠“硬盯死抓”来管理班级，就是“三头六臂”也无能为力.这就要求我们必须从科学地角度来管理班级，狠抓常规管理.常规管理抓实了，有利于良好地学习环境地形成，而良好地学习氛围，又能促进常规管理健康地发展.班主任在日常地教育教学中必须认识到自己在学生成长中地特殊地位，必须认识到学生也是具有独立人格价值地人，必须努力创造人道、和谐、民主、平等地师生关系，为每一个学生地全面发展尽自己最大地努力，这才是我们班主任工作地最高境界.文档收集自网络，仅用于个人学习 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/383e8a529f3143323968011ca300a6c30c22f1a5.html