思汇教育 中小学辅导专家 上海市浦东新区思汇教育 课前研讨表 主题 学科 说课日期 教学目标 第五次课 我会搭配词语 语文 年级 说课地点 评课人 二年级（上） 主讲老师 教学目标 1、 学会正确搭配词语，准确把握形容词，动词、量词的相互联系。 2、 弄清“的、地、得”三者的灵活运用，搭配好词语。 3、 完成阅读训练，巩固词语的搭配。 教学过程 一、复习导入 1、复习形容词、动词、量词的用法。 2、讲解形容词、动词和量词之间的联系，引入新课。 二、学习词语的搭配 （一）“的、地、得”三者的灵活运用。 1、“的”一般用在名词前，如洁白的云朵，美丽的花等。 2、“地”一般用在动词前，如迅速地离开，快乐的唱歌等。 3、“得”一般用在形容词和动词后，“得”后面的词语是修饰前面的，表示程度的，如高兴得跳起来，兴奋得流下眼泪来等。 （二）学生举例说明。 三、阅读训练 1、阅读达标训练 学生阅读短文《阳光》，完成练习。 第一题就是词语搭配的题目。 金色的（ ）绿绿的（ ）高高的（ ）、 广阔的（ ）弯弯的（ ）宝贵的（ ） 2、阅读拓展训练 阅读短文《虚心的小抹布》，完成练习。 第二题是考查“的、地、得”的用法。 3、阅读提高训练 阅读短文《荷花池》，完成练习。 第二题是在括号里填上合适的词语，使之搭配得当。这题就是考查学生对词语搭配的掌握程度。 4、学生练习 5、老师指导 四、课堂总结 五、布置作业 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/38a7d10aba1aa8114431d97c.html