学习拼音最有效的方法 学习拼音最有效的方法 学习拼音最有效的方法 1、故事创设情境，让拼音课堂趣味盎然。 故事以其生动的文字、精彩的情节深受小学生的喜爱，将故事与拼音教学有机结合起来，用故事为学生营造学习情境，可降低教学的难度，激发学生的学习兴趣，收到很好的教学效果。 【案例】教学整体认读音节“yi、wu、yu” 在教学整体认读音节“yi、wu、yu”时，我为同学们讲了一个故事：放学了，一年级三班的三个小朋友 i 、u、ü在校门口等待家长来接，u的妈妈大w来了，牵着他的手回家了(出示拼音卡wu)。 过了一会儿，i的妈妈大y也来了，准备带他回家，(出示拼音卡yi)。 ü发现只有自己没人接，伤心地哭了起来。 大y看见了，安慰他：“别着急，阿姨先送你回家!”听了大y的话，ü赶紧擦干眼泪，牵起大y的手离开了学校(出示拼音卡yu)。 小故事很好地达成了整体认读音节“yi、wu、yu”的教学目标，让学生学得快、学得乐、记得牢。 2、多媒体创设情境，让拼音教学有声有色。 随着科技的进步，多媒体教学手段已走进校园并日益普及。 恰当运用多媒体课件有利于激发学生的学习兴趣，提高教学效果和教学质量。 在教学拼音的过程中，我坚持用多媒体创设情境，充分利用多媒体直观、生动、形象等特点为拼音教学服务。 【案例】教学声母“bpmf” 以《bpmf》一课的教学为例。 我用课件出示四个声母的插图，先让学生仔细观察四幅图，思考：丁丁在干什么?(图一：丁丁在爬山坡;图二：丁丁在听广播;图三：丁丁在摸大佛;图四：丁丁在看大佛;)再让学生猜一猜图旁声母的`名字。 为了加强学生的记忆，我用课件出示儿歌，请学生跟读：“丁丁喜欢爬山坡，爬上山坡看大佛。 喇叭里面正广播，爱护大佛不要摸。”有趣的儿歌、生动的画面，让孩子学得更投入了。 【案例】学唱各种拼音歌 在教学拼音的过程中，我还利用午休、课间播放《语文小天才》的光碟，让孩子在《汉语拼音歌》、《字母歌》、《单韵母歌》、《声母歌》、《声调歌》的旋律中体验学习拼音的乐趣。 由上海声像出版社出版的《小学生学拼音》的磁带也成为了孩子们学习拼音的好伙伴。 多媒体把学生带入了拼音学习的快乐殿堂，让学生爱上了有声有色的拼音世界。 3、实物创设情境，让拼音教学妙趣横生。 拼音源于生活也服务于生活，生活亦可服务于拼音。 许多物品的音或形都能拼音产生联系。 【案例】看实物，学拼音 在教学“t”时，我让孩子带来手柄弯弯的雨伞;在教学“ü”时，我让孩子观察在鱼缸里吐泡泡的小鱼;在教学“o”时，我为孩子展示会打鸣的公鸡闹钟……生活中的实物与拼音的有机结合起来，孩子们学习拼音的劲头十足。 【案例】拼音大楼大家建 学习拼音之初，我就让孩子们用卡纸在教室里搭建拼音大楼。 拼音大楼被安放在教室里最显眼的位置。 拼音大楼分为三层：一层楼住声母;二层楼住韵母;三层楼住整体认读音节。 二楼有四间房，分别居住：单韵母、复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母。 我请孩子们为每层楼都贴上名字，以便归类认识。 学完一课，我让孩子用卡纸写上新学的字母或拼音，把它们送到拼音大楼去居住。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/390145cde618964bcf84b9d528ea81c759f52e32.html