小班新学期班主任教育随笔范文 小班新学期班主任教育随笔1 夏月星是个活泼可爱.小嘴甜甜的孩子,平时总爱在我面前蹦蹦跳跳的,是全班孩子的〝开心果〞,这不三天没来幼儿园上学我还真有点想她了.心里正这样想着,孩子就〝飘〞到我身边来了,脸上满是期待的表情,不巧此时我正在忙着报表,没及时和她打招呼,等我忙完事情猛抬起头来时,映入眼帘的是孩子那一张委屈的小脸,我马上意识到自己的失误,赶紧向孩子补充迟到的问候:〝月星,刚才老师太忙了,对不起,你没来幼儿园老师可想你了,来抱一抱〞孩子的脸上终于绽放出了久违的笑容. 孩子是敏感的,特别希望得到老师的关爱,就连一声问候,也会使她们感到老师是喜欢他的.由此我想到,作为一名幼儿教师,应更加细心一些,不能忽视孩子的情感,要珍惜爱护她们天真的心灵. 小班新学期班主任教育随笔2 雨涵是大班的孩子,她聪明伶俐,活泼大方,小嘴特别甜,胖乎乎的,很可爱.老师们都很喜欢她,就连她犯错时我们也舍不得批评她.今天雨涵和几个小朋友一起擦桌子,没擦完就出去滑滑梯了.航宇说:〝老师,雨涵没擦完就玩去了,〞我正在拖地,航宇的声音又低,我没听到,也没在意.航宇撅着小嘴和几个小朋友说开了:〝老师真偏心,雨涵没擦完桌子就走了,老师也不批评她.〞这次航宇的声音很高,也很生气.一句话引起了大家的共鸣,七嘴八舌的说:〝就是,就是,老师不公平,偏向雨涵〞. 听了孩子们的话,我突然意识到,孩子们的眼睛是雪亮的,以前,在各项活动中,我都是给雨涵开绿灯,使雨涵在不知不觉中养成了骄傲自满,不守纪律的坏毛病.加上我没有及时制止,这让其他小朋友觉得老师偏心,只喜欢雨涵不喜欢自己.我的做法既害了雨涵,也伤了全班孩子.于是,我及时向孩子们道了歉,保证再也不这样了.孩子们点点头. 作为教师,一定要及时检讨自己的行为与做法,因为老师的行为会直接对孩子的心灵产生巨大影响. 小班新学期班主任教育随笔3 在班里,往往懂事听话的孩子会获得我们更多的关爱,而那些淘气.爱捣乱的孩子往往获得的是我们的批评,但仔细追念起来,其实那些淘气捣乱的孩子,也需要获得教师的关爱. 张子睿小朋友是我们班的淘气大王.捣乱鬼.在与幼儿的交往中也异常容易发生冲突,小朋友们都不喜欢跟他一齐玩.但在我的视察中,张子睿小朋友其实异常喜欢与小朋友交往,也很是愿意与他们一齐游戏.每次运动,他都进取的加入,总期望获得教师和小朋友的关注.但它与人交往的要领不太正确,所以经常导致一些不愉快的事情发生. 针对这种情景,我在平时有意识的与他进行接触,有时摸一下他的头,有时给他一个大大的微笑,有时与他攀谈在与小朋友玩时,遇到情景怎样办,勉励他与小同伴要搞好团结,相互谦让,有玩具各人玩,学会与小朋友共享欢乐……我也发现张子睿小朋友的动手本事很强,例如叠被子等,所以我准备在这一方面多多表彰他,让他也感受自我有被教师喜欢的一面,然后再慢慢的和孩子接触帮他改变欠好的习惯,我也刻意拿他好的一面,进行表彰,引导孩子们向他学习.慢慢的期望张子睿小朋友能够多多和小朋友愉快的在一齐玩. 其实,每个孩子的内心世界都是纯洁的.善良的,让我们给那些淘气的孩子多一点体贴,多一些敬服,换种态度看他们的顽皮. 小班新学期班主任教育随笔4 淼森是个看上去活跃的男孩子,但是缺乏自信,他时常自己在一个地方撒欢,当你走近他时,他却又表现的不知所措. 通过观察我发现他特别喜欢帮助小朋友做一些整理性的事情,如帮别人收地垫.整理图书等.于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给淼森去完成,他高兴极了,每次工作得都特别认真,他的举动也赢得了小朋友的赞扬.同时他在对自己的约束能力方面也有了很大进步.我只是为淼森提供了一个机会,使他感到:我对自己感兴趣的事有能力做好,我可以帮助小朋友,我在班里有很重要的位置.鼓励是给孩子一个机会表现自己的能力,向自己证明他是环境中的一个有效分子,他的行为可以给自己和别人带来积极的影响.孩子需要鼓励就像植物需要阳光.在鼓励的作用下,孩子们会认识自己的潜能,不断地发展! 自信是一个人成功的前提,孩子的`自信从老师和小朋友的认可开始,你做到了吗? 小班新学期班主任教育随笔5 小班有个孩子叫刘航宇,一入园就表现出了与众不同的调皮,他的嘴巴几乎不用,(活动课老师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的),平时也不和小朋友交流;而手的用处却表现地尤为突出,在园的时间几乎没一刻闲着,不是挠挠这个,就是捅那个一锤,把班级搞的〝告状声不断〞,怎么办呢?静下心来之后,我找他的家长谈了谈,了解了一下孩子在家的表现,同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现.告诉他孩子出现的交往上的困难,希望家长配合幼儿园工作,每天问问孩子在园交了几个新朋友及学的内容等. 我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告诉他:〝航宇,老师和你是最好的朋友,老师也知道你很想和小朋友玩,你不明白小朋友为什么总告你状是不是,老师告诉你个让小朋友喜欢你的法宝,好不好〞孩子郑重的点了点头.〝学会用嘴说话〞,不要用〝手’说话.孩子莫名其妙的眨了眨眼睛,我见时机成熟,于是和孩子解释道:〝你想干什么事情的时候,要用嘴巴说出来,不能用小手,小手是用来做好事的,不是落在小朋友身上的,如果你是小朋友你会喜欢和用手说话的小朋友玩吗?〞孩子恍然大悟的点了点头. 接下来的日子,孩子明显的变化了.班里的告状声也没有了. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/392c08dae0bd960590c69ec3d5bbfd0a7856d5e6.html