第七周 4 月 13 日 （星期 五 ） 集中教育活动教案 教学内容 同类色作画：多彩的春天 1. 能正确辨别四种及以上深浅不同的颜色，获得同类色及其渐变的初步感知； 2. 能大胆尝试同类色的渐变表现作品画面柔和美； 3. 体验探索同类色渐变的有趣和快乐； 能正确辨别四种及以上深浅不同的颜色，获得同类色及其渐变的初步感知 能大胆尝试同类色的渐变表现作品画面柔和美； 体验探索同类色渐变的有趣和快乐 冷暖色相近色的绘画作品，操作卡第15、16页； 一、导入（欣赏） 1、观察欣赏教师展示的画作，说一说“你发现了什么？”； 2、教师引导幼儿从颜色的深浅来观察，并想一想“当这些颜色在一起会给人怎样的视觉与心理感受？”（很红，像火一样，感觉到了热；很蓝，像海水一样，会觉得冷也会觉得寂寞） 二、活动过程 1、同类色作画见操作卡第15页； 2、教师：“春天是什么颜色的？春天的树、草、花都有哪些颜色？你喜欢用什么颜色来表现春天的景色呢？让我们用深浅不同的颜色渐变为大树、花、叶穿上漂亮的衣服吧。” 3、幼儿自由作画，教师巡回指导； 4、见操作卡第16页，重点引导幼儿自己学会用深浅不同的颜色来表现春天的景色，鼓励幼儿大胆用色。 三、活动结束 欣赏评价作品 1、幼儿互相欣赏作品，看看谁的作品的画面颜色自然、柔和； 2、幼儿讲一讲自己的画有哪些地方和别人不一样； 美工区：深浅变变变 教学目标 教学重点 教学难点 教师准备 教学过程 延伸活动 投放材料 画纸、彩色蜡笔 指导重点 1、幼儿在众多蜡笔中选择两种色相不一的蜡笔； 2、将这两种蜡笔的深浅不一样的同色系蜡笔找出来； 3、以渐变的形式填充到画纸上。 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3971aa9db2717fd5360cba1aa8114431b90d8e9d.html