微课脚本 教师 学段 大班 微课名称 《我爸爸》 微课 简介 微课 目标 学科 教材（版本） 重难点（概念） 章/单元 我爸爸 关键词（用、隔开） 绘本、爸爸 课题 《我爸爸》是一个很好的绘本，制作成微课可以帮助幼儿自主阅读与学习。 （1）调动孩子的生活经验，回忆比较绘本中的爸爸所具有的各种能力和品德，并让孩子在熟悉中亲近，学会关心自己的爸爸，和自己身边的人。 （2）感受自己爸爸的威猛高大，无所不能，为能有这样的爸爸而感到自豪。 （3）慢慢感受父子之间浓浓的亲情，细细体验家人之间暖暖的爱意。 （1） 片头是通过与小朋友谈论“爸爸”这个话题，引出绘本《我爸爸》。 （2） 片中主要是讲述绘本《我爸爸》这个故事。 （3） 片尾是总结绘本《我爸爸》，进而提问小朋友们为什么故事中的爸爸 这么厉害，小朋友们的爸爸又是怎么样的呢？最后布置画爸爸的任务。 时间 内容 我听说每年6月的第三个星期天是一个节通过父亲节，引日，是什么节？（父亲节），说说父亲节你为爸爸做了什么？ 今天宋老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的书。 这就是我爸爸看看，你觉得这个爸爸看上去怎么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯介绍绘本中的爸爸 子里会是什么？是茶吗？（咖啡）我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅，看上去懒洋洋的对吗？ 谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多分段解读爸爸的本领 可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领？ 旁白 备注 微课 设计 阶段 导入 1分钟 出我爸爸的话题。 过程 7分钟 在看看安东尼的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人说分段解读爸爸的本领 他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故事（爸爸敢走~~~~）所以安东尼说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以自豪的像安东尼一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真的很棒 爸爸呢？爸爸到那里去了？变成了什么？像马一样的爸爸在干什么？爸爸用的餐具是什么？他用的餐具和我们中国爸爸也是不一样的。 瞧瞧他面前的食物像什么一样的？说明总结 2分钟 发挥想象爸爸还有什么本领 我爸爸怎么样？像谁一样很会吃？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸吃的像马一样多” 接下来爸爸还像谁？你从哪里看出来的？这回说爸爸怎么样？我们看看安东尼是怎么说的？“我爸爸游得象鱼一样快” 提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点） 进阶练习 易 中 难 注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。 中小学微课目标的表述要求： 1. 有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。” 2. 可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39e20c72094c2e3f5727a5e9856a561253d32113.html