第十四课 想象城堡之科幻一族 教学内容：想象城堡之科幻一族 教学目标：1、学会合情合理，大胆想象地写科幻作文。 2、培养学生对科学的探索精神，对未来的展望。 教学重点：引导学生进行合理地描写描写科幻作文。 教学难点：培养对科学的探索精神。 教具准备：无 教学课时： 四课时 教学过程： 第一课时 评讲上节课习作（略） 第二课时 一、游戏：脑筋急转弯 1、什么花不能浇水？（礼花） 2、人最想知道而又无法知道的是什么？（将来的事） 3、小波比的一举一动都离不开绳子，为什么？（木偶） 4、哪种比赛，赢的人得不到奖品，输的人却有？（划拳喝酒） „„„„„„„„. 小结：同学们的想象力都不错哦，能很快找到答案。的确，你们这个年纪是想象力最好的年纪。要珍惜你们的美好年华哦 同学们都知道：随着社会的发展，科技越来越发达。在许多年前，飞船上天只能是幻想，而现在已经成了现实，那是因为人类有了幻想，才有了创造发明，有了幻想才有社会进步、科技的发展。 那么，你们眼中的未来世界将是怎样的呢？我们一起走进想象城堡之科幻一族。（板书课题） 二、亮点赏析，悟一悟 1、谈话导入：同学们，你们有没有想过克隆一个自己呢？如果这个“我”真的出现了，会怎样呢？ 2、赏析A书137页《我和另一个完美的“我”》 分组学习、讨论： ①朗读全文，弄清文章的主要内容。 ②开头有什么特点？ ③作者花光所有积蓄弄了克隆人，有什么样的收获？ ④作者为什么又想毁掉克隆人？最终克隆人消失了吗？作者有什么样的感悟？ ⑤文章的中心是什么？ 小结：作者展开丰富的想象，编写了克隆人给自己带来的利与弊，故事情节曲折，细节描写不错，还揭示了深刻的主题：人生的道路靠自己一步步踏实地去走，即使艰辛也是快乐的。 三、写作宝典 （生谈，师总结） 1、想象合情合理 2、故事情节曲折，描写细致 3、中心积极向上 第三课时 一、听侦探故事 二、我阅读，我快乐 1、细读B书133页《动物翻译机》，弄清文章的主要内容，及作者表达的主题。 2、想一想，如果有这样的动物翻译机，你想做什么事呢？ 三、拓展训练营（重点训练：二十分钟） 温馨提示：（要求学生充分思考，讨论写作范围及写作中心） 各组学生选代表分类，老师总结： 1、幻想与医学有关的想象作文； 如：克隆人；智慧机；长高机„„„ 2、幻想与衣食住行有关的想象作文； 如：智能翅膀；垃圾车；作文机„„ 3、二十年后——； 如：二十年后回故乡；二十年后的我；二十年后的同学聚会„„ 小结：同学们的想象不错，对科幻的文章归纳得较为完整，写作时，注意合情合理，设置巧妙地故事情节，就更吸引人了。 四、我用妙笔，写一写 1、学生讨论，自己想写的题目 2、教师出示参照题目： 《二十年后的我》《克隆人》《智能翅膀》 《最闪耀的世纪之星——XX机》 五、比一比收获 今天，我们学习了如何写科幻的文章。这就要求我们将幻想与科学相结合，在写作的时候，既要合理，有预见性，又要有科学性。为了增加趣味性，一定要设置有趣的故事情节吧！ 六、家庭作业：（略） 提示：家庭作业应体现两点：1、对好词好句的积累；2、对阅读习题的训练。 七、板书设计 科幻一族 亮点赏析，悟一悟 《我和另一个完美的“我”》 原因：渴望有一个克隆我 花光所有积蓄克隆了“我” 过程：获得了荣誉，却不安，反思人生，决定将克隆我消失。 结果：克隆人消失了，我决定脚踏实地学习、生活。 写作宝典： 1、想象合情合理 2、故事情节曲折，描写细致 3、中心积极向上 我阅读，我快乐 1、概括主要内容 2、揭示主题 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c33ccf4162ded630b1c59eef8c75fbfc67d9445.html