丰子恺《生机》阅读练习及答案 阅读散文后，达成以下小题 生 机 丰子恺 ①昨年除夜买的一球水仙花，养了两个多月，直到今日刚刚开花。 ②今春季气严寒，其他花木萌芽都迟，我的水仙尤迟。由于它到我家来，遭 了好几次灾害，活力被阻抑了。 ③第一次遭的是旱灾，其情况是这样的。它于昨年除夜到我家，当时由于我 的别寓里没有水仙花盆， 我特为跑到磁器店去买一只纯白的磁盘来奉养它。 我感觉一般的所谓水仙花盆，长方形的、扇形的，在过去的中国画里都已看厌了，而 且形式都不及这家伙漂亮。 就假设这家伙是为我特制的， 买了它来，给我的水仙花配合，形状、色彩都很调解。但是它们联合不到一个月，就要分离。为的是我 要到石门湾去过农历年， 预期在缘缘堂住一个多月， 希望把这水仙花带回去， 看它开花才好。怎样带法？ ?颇费迟疑：叫工人阿毛拿了这盆水仙花乘火车，唯恐有人说阿毛倡导文雅；把他装进皮箱里，又不行能。于是阿毛建议：“盘儿不要 它，水仙花拔起来装在饼干箱里， 携了上车，到家可是三四个钟头，不会旱杀的。”我经过了。回到家里，大家纷忙得很，我也忘掉了水仙花。三天以后，阿毛忽然 提及，我忽然觉醒，搜寻它的着落，本来被人看作饼干，搁在石灰甏上。连忙拿出一看，绿叶憔倅，根须焦黄。阿毛说：“勿碍。”马上把它奉养在家里旧有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸亏果真勿碍，过了几日它又繁荣昌盛了。是为第一次遭的旱灾。 ④第二次遭的是水灾，其情况是这样。家里的水仙花盆中，原有很多色彩很 漂亮的雨花台石子。有一天清晨，被孩子们发现了，水仙花就倒霉了。她们说石 子里统是尘埃， 埋怨阿毛不先将石子洗净， 就取代他做这番工作。 她们把水仙花 拔起，临时养在脸盆里，把石子倒在另一脸盆里，报到墙角的太阳光中，给它们 一一洗漱。最后又利用其形色，用很多石子拼起图案来。图案拼好，她们自去吃 年糕了！年糕吃好，她们又去踢毽子了； 毽子踢好，她们又去漫步了。 直到夜晚，阿毛在墙角发见了石子的图案，叫道：“咦，水仙花哪里去了？”东寻西找，发 见它横卧在花台边上的脸盆中，全身浸在水里。自晨至晚，浸了十来个小时，绿叶已浸得发肿，发黑了！阿毛说：“勿碍。”再叫小石子给它扶助，坐在水仙花 1 / 3 丰子恺《生机》阅读练习及答案 盆中。是为第二次遭的水灾。 ⑤第三次遭的是冻灾，其情况是这样的。水仙花在缘缘堂里住了一个多月。 此间春寒过分，患难迭起。其活力被这些天灾人祸所阻抑，一直不可以开花。直到 我要走开缘缘堂的前一天， 它仍是含苞未放。 我此去预约暮春回来， 不见它开花 又不甘愿，以问阿毛。阿毛说：“用绳索穿好，提了去！这回不致忘掉了。”我 同意。于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅游了。 它到了我的寓中， 依旧坐在原配的 盆里。雨水过了，不开花。惊蛰过了，又不开花。阿毛说：“不晒太阳的原故。 ” 就掇摄到露台上，请它晒太阳。今年春寒殊甚，露台上虽有太阳光，同时也有料 峭的东风，令人立脚不住。因此人都闭居在室内，从不走到露台上去看水仙花。 房间内少了一盆水仙花也没有人盘问。直到第二天清早，阿毛叫了：“啊哟！昨晚 水仙花没有拿进来，冻杀了！”一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里 面的水分也冻， 其鳞茎冻得象一块白石头， 其叶子冻得象很多翡翠条。 赶忙拿进 来，放在火炉边。长此以往，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是叶子很软， 一条一条弯下来，叶尖儿垂在水面。阿毛说：“乌者。”我感觉确实有些儿“乌”， 但是看它的花蕊仍是笔直地立着，想来活力没有完整丧尽，还有希望。阿毛说： “干脆拿到灶间里去，暖些，我也能够经常顾到。”我同意。弥留的水仙花就被 从房中移到灶间。是为第三次遭的冻灾。 ⑥谁说水仙花高傲？它也象一般人同样， 需要烟火气的。自从移入灶间以后，叶子逐渐抬开端来，花苞逐渐睁开。今日花儿开得很好了！阿毛送它回来，我见 了心中大快。此大快非仅为水仙花。人间的事，只需活力不灭，即便重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有仰头的日子。个人的事这样，家庭的事这样，国家、民族的事也这样。 一九三六年三月作 （选自《丰子恺人生小品》 ） 20．联合文章内容，简要谈谈你对文章题目“活力”的理解。 21．归纳水仙花遭到的三次劫难， 并任选一次， 剖析作者发现水仙花遭到劫难时 的心情。 22．赏析文中划线的句子。 一看，盆内的水连底冻，敲也敲不开；水仙花里面的水分也冻，其鳞茎冻得 2 / 3 丰子恺《生机》阅读练习及答案 像一块白石头，其叶子冻得象很多翡翠条。赶忙拿进来，放在火炉边。 23．第⑥段中，作者说“人间的事，只需活力不灭，即便重遗天灾人祸，暂被阻 抑，终有仰头的日子。 个人的事这样， 家庭的事这样， 国家、民族的事也这样。 ” 请从个人、家庭、国家三个角度中任选一个，举例论述这句话。 【答案】 20．一是指水仙花的活力。面对旱灾、水灾、冻灾，在阿毛的帮助下，它从头获取了活力。二是指个人、家庭、国家、民族在面对困难考验的时候，能够英勇地挺过困难困苦，获取活力。 21．第一次：由于旅游，水仙花被放在饼干箱里旱了三天。第二次：孩子们冲洗水仙花盆里的石子， 致使水仙花被浸了十几个小时。 第三次：水仙花被忘记在露台上，冻了一夜晚。心情剖析，示例一：第一次，“幸亏果真勿碍，过了几日它又繁荣昌盛了”， 为水仙花躲过这场旱灾而有幸， 为她能够活下来而且活的繁荣昌盛而高兴。示例二：第三次， “我同意。 弥留的水仙花就被从房中移到灶间”，表达出“我”特别疼爱遭到冻灾的水仙花，一听到阿毛的建议，马上表示赞成，希望“弥留的水仙花”能够从头活过来。 22．运用比喻的修辞手法， 把水仙花的鳞茎比作一块白石头， 把它的叶子比作许 多翡翠条，生动形象的写出了它被冻的时间很长，遭到的冻灾严重，也表达了 “我”对它的担忧之情。 23．开放性试题。例子要突出个人、家庭、或国家在遭到挫折时，保持坚毅的意 志，最后获取成功。比如中国人民坚毅不屈，奋勇斗争十四年，最后战胜日本侵 略者，获得抗日战争的成功。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c9518acbc23482fb4daa58da0116c175e0e1e15.html