2012——2013年教师个人发展规划 随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受到个人综合素质的不足,为适应教育教学发展的需要，同时也为自身价值的体现，教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复。没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰。 一、个人分析： 自从参加工作以来，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，责任感强，工作中认真踏实，努力做好学生的表率，高质量地完成学校布置的各项工作和任务。对待工作兢兢业业，对待学生严格有爱。我想良好的“师德”是确保各项工作成功的基础和关键。但是随之工作上也慢慢的出现倦怠感，刚参加工作时的拼劲和热情渐渐退去，教育教学工作往往是简单的重复，进取心、进取意识不强，文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏工作中的思考。教学研究往往停留在感性经验的层面，没有很好的把理论和实践结合起来。 二、个人专业发展目标 1、总目标 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。因此必须努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴；积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平。 2、具体目标： （1）、加强现代教育教学理论学习 作为一名合格的教师，必须具有先进的教育理念和教学思想，系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识，因此本学期认真学习现代教育教学理论，重点学习建构主义理论和多元智能理论的学习，边学习边反思，结合自身工作实际，积极撰写教育教学论文。积极探索并逐步形成凝聚现代教育理念、富有个性的教学风格和教学方法，努力在教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高，使自己成为研究型、专家型的教师。 （2）、加强教学专业基本功学习 基本功对于一名从事教育的老师非常重要，如果没有过硬的基本功，很难教好学生。教师要饱学知识，并内化为个人的文化素质。教师不仅要掌握学生发展和成长阶段方面的知识， 具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程评价及课程目标方面的知识，还要掌握一定的人文科学、环保知识、科技知识。本学期结合学校要求，努力在授课等方面初步形成自己的教学风格。 （3）、努力提高教学能力 本学期，认真学习先进教学理论和教学思想、方法，虚心向其他教师学习，探索实施课堂教学改革，利用网络优势，及时浏览教育网站和教研专家和优秀教师的博客，学习优秀教师教学风格，积极承担示范课、观摩课等公开教学任务，同时积极开展课后反思活动，努力提高个人的教学水平和教学能力，使自己成为具备一定的科研能力和创新能力的新型人民教师。 （4）、积极参加教学研究 学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。 只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。 三、达到目标的标志 1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、努力成为历史学科的学科带头人。 3、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。 4、成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师 5、能独立设计科研、课题、实施研究，要有课题，并且将课题研究的思想渗透到教育教学中，落实在课堂上。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3cb3eb6acaaedd3383c4d33b.html