路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 范文大全 详案---隶书《曹全碑》的结构特点 学校：山西示范大学 班级：初三年级2班 执教者：王晓庆 课题：隶书--《曹全碑》的结构特点 教学目标 ·德育目标—培养学生对中国传统文化书法的热爱和传承精神。 ·知识目标—1.掌握《曹全碑》的结构特点； 2.教会学生书写“上、下、年、主、三、王、直、民、城”； ·能力目标--培养学生的临摹能力和对字形敏锐的观察能力 教学重点 ·掌握字形基本的结构方法； ·正确书写“上、下、年、主、三、王、直、民、城” 教学难点 ·把握好字的结构和对线条的锤炼； ·培养学生鞋毛笔字的兴趣 教法：讲授。欣赏、分组讨论、练习、举例等 教具准备：教学挂图、示范用笔、纸、磁铁、墨、书本等 学具准备：毛笔、毛边纸、墨、毛毡等 教学过程 一、 导入（3分钟） 师：同学们，我们先来回顾一下上节课所讲的内容，我们学了《曹全碑》笔画的写法，包括各个笔画的起笔，行笔和收笔。大家还记得我们学了哪些笔法吗? 生：有中锋，藏锋，露风，方笔，圆笔… 师：同学们答得非常好，大家知道构成书法的有那三大要素吗？ 生：笔法、结构、章法…… 师：对，非常好，看来大家都认真复习了，那么接下来书法的三大要素之二—结构就是我们要讲的内容。 二、教学过程（21分钟） 师：首先，同学们仔细看一看字帖。通过看字帖，大家认为《曹全碑》在结构方面有怎样的特点呢？ 生：比平时的字扁、飘逸…… 师：《曹全碑》是隶书成熟期书法的典型之作。在结构，它表现出字形扁平，左右舒展的特点，因此它的结构给人以稳定和协调的感觉，甚至就像一位翩翩君子，个性中正平和既符合规范又飘逸秀丽。 《曹全碑》的第一个特点，横平竖直。我们在楷书中也讲横平竖直，但实际上它的横是向右上倾斜大概7°的，而隶书中的横是纯粹的横，完全水平的横， 也就是无论它是否有笔画粗细的变化，无论是方笔还是圆笔，横画都是水平的。当然，竖也是同样的道理。 举例字：“上，下，年”。教师示范 第二个特点是雁不双飞，大家知道“雁”是什么意思吗？ 1 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 范文大全 生：大雁、雁尾、捺画…… 师：“雁”在这里说的是一个笔画—“波画”，也就是蚕头燕尾的雁尾，所以“雁不双飞”是指在一个字里有两个或两个以上的横画时，只能出现一个雁尾。 举例字：“主，三，二”教师示范 第三是要主笔突出，大家想想主笔是什么意思呢？ 生：主要的笔画、最长的… 师：大家答得非常棒，主笔顾名思义就是一个字里最主要的笔画，一般来说是字中最长最粗的笔画，它能够决定一个字的重心与神采之笔。在写字中我们就要将这点表现出来。 举例字：“直，民，城”教师示范 三、示范（8分钟） 师：现在我给大家示范一下，同学们要仔细观察。在写字时，要注意我们之前所讲的一定要横平竖直，在横画多的字里只能出现一个雁尾，还要注意一个字中必定有一个主笔，这笔要写的长且粗，要使得整个字重心平稳，结构得当，另外，大家还要特别注意各个笔画的粗细变化，而且要均匀分布。 四、练习（10分钟） 学生自由练习课堂所讲的字，教师走动观察，必要时对学生进行个别指导。 五、小结（1分钟） 师：相信大家对《曹全碑》的结构特点有了一定的了解，我希望同学们能熟记这些要点并将它们在字中表现出来，同时我也希望同学们在写好字形结构的基础上还要加大对线条的锤炼，这就需要大家勤奋练习了。 六、作业布置（1分钟） 1.熟记《曹全碑》结构特点； 2.临摹《曹全碑》5张毛边纸（一天一张） 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3d4282eabed126fff705cc1755270722182e59c4.html