小学教育随笔 先学生之忧而忧，后学生之乐而乐 这两天的风好大！卷着地上的落叶和拆迁带来的沙土，像一个凶狠的怪物，突然很猛烈地突击着我们这所小小的乡村学校。一阵猝不及防的扫荡，让这个本来光明的办公室突然陷入了恐惧与黑暗之中，一阵小小的慌乱，办公室里一片漆黑。在同事熟悉的动作中，匆忙的在黑暗中摸索着电源，关闭，然后匆匆往返宿舍。 在回宿舍的道路上，听着周边的三层铁皮房发出的哗啦啦的响声，我不禁加快了自己回屋的速度。这一场景让我回想起来我的一篇杜甫的诗歌：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。〞 伟大的诗人杜甫这首诗里描写了他本身的痛苦，但他不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士〞的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山〞，他也不是仅仅因为自身的不幸遭遇而哀叹、而失眠、而大声疾呼，在狂风猛雨无情突击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破〞，而且是“天下寒士〞的茅屋俱破。杜甫这种酷热的忧国忧民的感情和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想，千百年来一直冲动读者的心灵，并发生过积极的作用。 想到诗人杜甫的那种精神，我不禁想到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〞。 我们教师是不是也应该有这种精神，是不是让这种精神在我们学生之中传播传播。要具有先学生之忧而忧，后学生之乐而乐。 结合这两天的风好大。我们能够渐渐地感受到现在的环境是越来越差。我校近日举行以“爱护臭氧层爱护地球村〞为主题的国际臭氧层爱护日活动。 爱护臭氧层就是爱护蓝天，爱护地球生命。我校六中队举办的“爱护地球〞为主题的队会办的有声有色。首先，六中队辅导员简单说明了国际臭氧层爱护日的来历以及相关的修正案。其次，辅导员组织队员们共同学习臭氧层被破坏后的危害，并且列举出消耗臭氧层的化学物质。最后，队员们都积极致辞，他们纷纷上讲台阐述了自己对臭氧层被破坏后造成的危害的理解，并且表示要从自我做起，从小事做起，爱护环境，保卫我们共同的家园。 本次活动不仅使队员们学习了臭氧层的有关知识，开阔了队员们的视野，而且培养了学生的爱护环境的意识。同时，有助于队员们从小养成“匹夫有责〞的使命感。 而我们就是要从生活的点点滴滴之中来累积知识，来累积经验。而最为重要的就是累积我们“先学生之忧而忧，后学生之乐而乐〞的精神境地。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e4d64e50f22590102020740be1e650e52eacf25.html