作文教案：从生活中提取有价值的写作素材 训练目标： 1、能留意生活，细致观察，注重积累写作素材。 2、 学会取舍，根据中心表达需要精心提取有价值的写作素材。 教学步骤 1、布置学习任务，明确本次写作训练的基本要求。 自读《从生活中提取有价值的写作素材》一文，勾画要点。 ①凡是有生活的地方就有快乐的宝藏。②生活中的写作素材必须根据中心表达的需要。③要学会从搜集到的材料中提取有价值的写作材料，生动典型。 2、训练题目： 联合国教科文组织《学会关心：２１世纪的教育》中指出，学生要学会“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”。 请以“关心”为话题写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。 3、构思提示 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。写作材料的来源普遍于整个的生活，写作固然要伏在桌子上，写作材料却不能够单单从伏在桌子上取得。从生活中获得的写作素材，必须根据中心表达的需要精心提取。学会从搜集到的材料中提取有价值的写作材料，把那些真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章 4、思路点拨 联合国教科文组织《学会关心：２１世纪的教育》中指出，学生要学会“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”。 关心自己 ：关心自己的健康和发展 关心他人 ：关心父母、家人 、亲戚 关心周围的同学、朋友、老师 关心 邻居、相识的人、路遇者 关心集体 ：关心班集体 关心我们的学校 关心我们的城市 关心我们山西省 关心我们的国家 关心社会：人和事 关心其他：环境、动植物、地球等 5、学生写作，教师巡视。 6、学生互批，交流佳作 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e63045f0740be1e650e9aba.html