古诗乞巧

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29 古诗两首

学习目标:

1、会认“乞、霄、烛、晓”4个生字,会写 “乞、巧、霄、渡”等8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3、领悟古诗的大意,体会诗中丰富的想象。

4、了解诗中蕴含着的神话传说故事,并愿意讲给别人听。 学习重点背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。

学习难点能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 课前准备:课件 教学过程:

第一课时 第一步:问题导学(检查预习、明确要求)

1、初读古诗:读准字音,不添字,不漏字。

2、学生再读古诗,讲牛郎织女的神话故事,体会诗中丰富的想象。 3、我会组词:

乞( )渡( )霄( 气( )度( )宵( 4、我会填:

__________ 的意思。



第二步:探究展示(自主品析、互动赏析) 1、自由朗读古诗,根据故事理解大意。(小组合作) 2、品读第一、二两行诗。

1)七夕是指农历的_______,是传说中___________ 鹊桥相会的日子。 2“碧霄”指的是 3)交流诗意,指导朗读。

一年一度的七夕(即乞巧节)又到了,这天夜晚,家家户户的人们抬头望无际的夜空,只见牛郎和织女在鹊桥上相见了。 3、品读第三、四两行诗。

1)少女们“对月穿针”是为了 这体现了她们对________的向往。


2)从诗中的“ ”字可以看出她们穿的红丝很多。 3)交流诗意,指导朗读。

家家好在乞巧节时望着秋月,穿针,向织女乞取智巧。 4、再次指导朗读和背诵。

第三步:引领提升(精讲拓展、反馈总结) 1、小结:这节课我们学习了林杰写的《乞巧》诗人林杰用这首诗来表达那些少女们乞取智巧,追求幸福的美好心愿 2、请同学们说说本节课的收获。 [变式练习]

1、拼一拼,写一写。(六基)

qǐ qiú qiǎo miào yún xiāo

( ) ( ) ( ) 2、加偏旁,将下面的字变成另一个字,再组词。(六基)

)( 度( )( 3、根据意思写诗句。(三提)

一年一度的七夕(即乞巧节)又到了,这天夜晚,家家户户的人们抬头望无际的夜空,只见牛郎和织女在鹊桥上相见了。

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4、默写古诗《乞巧》(一展)










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