五年级上册数学学情分析 五年级数学上册学情分析 一、 班级基本情况分析:五年级共有学生13人,其中男生6人,女生7人。本班的每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心与集体荣誉感。她们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但就是自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养,比如班集体缺乏凝聚力;班中尖子生比较少;在纪律方面本班学生特别爱讲空话,但真正让她(她)上台面来说点东西又鸦雀无声;以及本班学生的两极分化特别严重,学困生占了班级的三分之一等。 具体情况分析:本班学生热爱学习,有良好的学习习惯。上课专心听讲,发言较积极,作业 。部分学生学习习惯不好,上课不能集中注意力听讲,需要进行个别辅导与特别的关注。总的来说,班内学生的学习水平,但容易浮躁,需在认真与扎实方面继续培养。班内学生来自农村,家长均就是农民,家长能支持老师的工作,但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动;女生文静、可爱。 二、工作要点以及采取的采措施: 1、 形成良好学风,确保教学任务的顺利完成。 (1)建立健全评比制度,班里建立全方位量化评制度。学生在某一方面表现好就可以随时加分。另外,班里还将定期评选“优秀小组”,对每个小组的学习情况进行评比,鼓励学生团结合作,培养集体荣誉感。(2)建立本班的“学习小组”,每行四五个同学为一组,选出小组的组长。“学习小组”中的五位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一方面培养了同学们的团结协作精神,五年级上册数学学情分析 也就是转化后进生的一条有效途径。五人小组的组长不就是终身制,而就是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比您超过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。 2、重视学生行为习惯的养成,落实素质教育。重视养成教育:养成良好的学习习惯与生活习惯,对学生的成长进步就是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育就是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面与角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》,使学生逐步形成良好品质,行为习惯,学习习惯与积极的学习态度,不使一个学生掉队。3、作好安全教育与安全管理 对学生进行安全教育,增强安全意识与自我防范意识,在学习与生活中培养自我保护能力,以确保学习任务的正常开展与学生在学校的安全工作。 4、重视情感教育: (1)要关心学生的生活,体贴她们的冷暖,对于生活中出现的问题,及时与家长联系;(2)做好与学生的沟通,了解她们的心理,建立平等与谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。5、开展家访、来访工作:由于五年级班级人数不多,本学期我打算对全班学生进行家访。家访中,向家长汇报学生的在校表现,表扬孩子的优点,委婉地说出孩子存在的不足,并给予合理的建议。对于家长的来访,我会热情地接待。 6、问题学生的转化工作:本班有几位学生自制能力较差,上课注意力不够集中。针对上述情况,转化措施如下:(1)班集体内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,用大多数学生良好行为来教育她们。 (2)对于她们在行为上的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/40850d5f50ea551810a6f524ccbff121dd36c5bc.html