(人教部编版)第6单元第24课诗词5首绘声绘色残酷悲壮6 同步练习

时间:2022-10-06 07:15:13 阅读: 最新文章 文档下载
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绘声绘色 残酷悲壮 ——《雁门太守行》赏读

【佳句采撷】角声满天秋色里,塞土燕脂凝夜紫。

【赏析】这两句诗从听觉和视觉的角度来写战争的残酷和悲壮。“角声满天”,勾画出战争的规模之大,形势危急。敌军依仗人多势众,鼓噪而前,步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵,在号角声的鼓舞下,他们士气高昂,奋力反击。诗人没有直接写车毂交错、短兵相接的激烈场面,只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的却极富表现力的点染:鏖战从白天进行到夜晚,晚霞映照着战场,那大块的胭脂般鲜红的血迹,透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围,衬托出战地的悲壮场面,暗示攻守双方都有大量伤亡。

【背景】李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏,发生过重大的战争。本诗作于元和二年(807年),是李贺离开京城到潞州一带途经雁门所作,描写的是一场激烈的藩镇战争,当时李贺只有十七岁。

读对话,析形象,明事理

【课文回放】

河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

【问题】

对话描写是本文的亮点,不仅体现了人物各自的鲜明个性,而且能让人从中明白事理。根据上面的话,分析愚公和智叟的形象,并归纳从中获得的启示。

【共同探究】

愚公是一个目光长远、具有坚定信心的人。他想搬走两座大山,这一朴素的愿望要实现所面临的困难:“太行、王屋二山,方七百里,高万仞”,山极其高大巍峨;“北山愚公者,年且九十”,他的年龄已经不是一般的大了;土石只能“投诸渤海之尾,隐土之北”;从智叟的话语可知,愚公的这一举动还会惹来众多非议,舆论的压力不可轻视。但是,在这么多困难面前,愚公仍然毅然决然地要实施他的计划,且他能够正确地认识人与自然之间的关系,用发展的眼光看问题。从“子子孙孙无穷匮也,而山不加增”可以看出,他懂得人力是无穷的,移山的事业只要世世代代坚持下去,就一定有完成的希望。他具有强大的气魄和大智慧,他的勇气撼动了古今读者的心灵。

为了突出愚公的形象,作者塑造了另一人物形象——智叟。他是一个目光短浅、自作聪明的人。智叟提出了通常所能想到的困难,他的指导思想可以归结为“劝愚公放弃此计划”。他讥笑和责难愚公,反对愚移山。“笑而止之”反映出他对愚公移山的嘲笑、轻蔑;“甚矣,汝之不惠”强调愚公不聪明,反映出他对愚公的轻视;“以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”尖刻、夸张,带有明显的嘲讽口吻,反映出他反对移山的顽固态度。

通过愚公和智叟之间的对话,我们要明白做事必须要有坚定的信念,要用发展的眼光看问题。


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