25、诗词曲五首 案例名称 科目 课时 一、教材内容分析 唐敬宗敬宗宝历二年（826）冬，刘禹锡罢和州刺史后，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢。相同的经历遭遇，使两人有了共同的语言。席间，白居易把箸击盘吟诗一首，为刘禹锡的长期被贬鸣不平。刘禹锡回忆往事，感慨万千，因此，写了这首诗，以答谢白居易。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”一联，本是刘禹锡感叹身世的愤激之语，由于它客观上包含着新陈代谢的自然规律，其意义就不仅局限于诗人的身世之感了。表达的哲理是，没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然要发展起来，社会在前进，前景无限美好的道理。特别是这个道理一经作者用诗的形象语言说出，就给人们留下了不可磨灭的印象，其显示了诗人开朗的胸怀，是训练学生欣赏美，感悟美，以及培养学生想象能力、道德情操的好教材。 《酬乐天杨州初逢席上见赠》 语文 1课时 教学对象 八年级学生 提供者 邱龙军 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、识记文章的出处，作者及所处的年代。 2、理解诗句内容，有感情朗读背诵古诗。 3、体会景物描写在作品中所起的作用。 3、引导学生结合生活实际体会诗中蕴含的哲理。 三、学习者特征分析 现在的学生生活条件优越，很少吃苦，很少经历过困难的磨砺，感情比较脆弱。要提高本首诗歌教学质量，就要把写作背景弄明白，与同学们生活中所遇到的困难做对比，才能引起学生的共鸣，促进学生的理解。 四、教学策略选择与设计 新课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这就要求教师在课堂上要注重引导学生自读自悟，讨论交流，鼓励学生发表自己的见解，变课本为学本，使学生成为学习的主体。基于以上认识，本节课设计上，我力求突出以下几点： 1、主体观。把语文课当作学生学习、发展语言的实践活动，强调学生主动性、独立性、创造性的发挥。2、本体观。坚持以人的发展为本，强调兴趣、需要、习惯等非智力因素的作用。3、开放观。语文课的形式、内容、过程不拘一格，推崇“教材无非是个例子”的观点，强调课内阅读向课外的延伸。 五、教学环境及资源准备 1.教学环境：多媒体网络教学教室。 2.资源准备：教学所用的PPT课件，课本。 六、教学媒体选择分析表 媒体 知识点 学习目标 类型 诗人简介 读古诗 理解诗意 朗读赏析 知识目标 过程与方法 情感态度与价值观 图片 文字 文字 简介诗人 古诗内容 名句赏析 媒体内容要点 作用 a a a 方式 g e I 拓展知识 建立表象 升华感情 教学 使用所得结论 时间 3分钟 5分钟 5分钟 来源 下载 自制 自制 占用 媒体情感态度与i J 图片 书法作品 欣赏审美 5分钟 下载 价值观 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他 七、教学过程 （一）导入 中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，名篇佳作卷帙浩繁，在中华文明中蔚为壮观。今天，我们就开始学习第25课诗词曲五首，让我们漫步于古诗苑，接受一次美的洗礼。本节课我们学习《酬乐天杨州初逢席上见赠》。 （二）解题 唐敬宗宝历二年，刘禹锡从和州返洛阳，途经扬州时，遇到了白居易。在筵席上白居易写了一首诗赠他，他就写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗作为答谢。 （三）初读课文 请大家结合课文下的注释，自由读一读古诗，注意：节奏、重音、韵脚。 （四）作者与背景介绍 1、学生说一说自己的了解。2、同学们补充。3、老师作评价后进行补充或强调。 （五）探究诗意 1、诗的开头两句\'巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身\'是什么意思？ 2、本文运用了典故，请同学们把它找出来。 3、本诗各联分别写了什么？请用自己的话翻译一下。 4、对过去诗人是怎么看的？对现实诗人是怎么表现的？对未来诗人是怎么展望的？你觉得诗人是怎样的一个人？ 5、拓展延伸：模拟白居易与刘禹锡相逢，他们之间会有怎样的对话？同学表演。 6、赏析名句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（同学们自由发言，老师做点评。） （六）归纳小结，升华主题： 请同学们说说自己学了本诗后的感受或收获。 （七）诵读诗歌： 1、老师范读。2、学生自由朗读。3、学生比赛诵读，同学们进行评价，老师做点评。 （八）布置作业： 背诵默写《酬乐天杨州初逢席上见赠》。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/40e52c1d68dc5022aaea998fcc22bcd126ff429d.html