放飞梦想的摇篮 ―――榆林市第十二中学视频解说词 古老的镇北台默默守望，无言的期待；清澈的榆溪水，缓缓流淌，静静滋养，终于在驼城的角边上一片新绿破土而出，这就是榆林市第十二中学。 学校始建于２００６年，２００８年秋季建成招生。没有丰厚的历史积淀，也没有悠久的历史源渊，伴随着国家科教兴国的战略应运而生。校园占地100亩，建筑面积36000平方米。目前，在校学生 名，教职工９３名，其中，中学高级教师8人，中学一级教师27人；研究生学历2人，本科学历 人，学历达标率为100%。有区级教学能手 ８人，市级教学能手 ４人，省级教学能手１人。 建校以来，学校坚持“依法治校、以德治校、特色办校、管理强校”的综旨，本着“增进学生健康，提升学生素质，面向学生未来”的办学理念，以养成教育为依托，创新管理模式，改革教学方式，促进校本研修，在榆阳教坛脱颖而出。从２００９年以来，校长王世英同志连续四年被评为榆阳区教育系统先进个人；学校先后被评为榆阳区教育系统先进单位、素质教育示范学校，榆阳区平安校园、文明校园；榆林市平安校园、文明校园，榆林市语言文字规范化校园、园林单位；国家教育部中学语文课题研究会授予学校“创新写作教学”课题研究先进学校。 改善办学条件，为学生成长提供优质土壤 十二中是榆林市十一·五重点工程之一。从建校伊始一直到现在，市区两级领导多次莅临学校指导工作。学校规划设计科学，设施配套，设备先进，功能齐全。电教、实验、图书、阅览等各部室一应俱全。得天独厚的资源优势，为学校发展、学生成长提供了优质的土壤。 学校校园文化独具特色。着力彰显校训（立志、责任、强者、祖国）和 校风（厚德、诚信、博学、创新）两大主题。一是设计学校校徽、校标、校旗、编写校歌。学校校标创意独特新颖，整体是由两个阿拉伯数字“12”组成，造型设计抽象为一组高扬的风帆，象征十二中学不断创新、开拓奋进的辉煌远景。三个高底不一的“1”喻意学校立足素质教育，追求德智体美劳全面发展；环绕为“S”的“2”与一个三角形的帆，喻意年轻的十二中乘风破浪、扬帆起航。有形的图案，无声的语言，对师生产生无形的陶冶、薰染。二是开通校园广播站，让学生早听报纸摘要、午播十二中之声、晚看新闻联播，丰富学生校园文化生活。三是班级文化别具一格。学校每个班级都设有班牌、班级格言、班主任寄语、班级合影等，汇积集体智慧，营造班级文化氛围，既丰富了校园文化的深度和广度，同时也培养了学生集体团队精神。四是以古诗词、名人轶事、经典名言为主要内容的墙壁文化覆盖校园每一个角落，彰显深厚的中华传统文化积淀和强烈的时代气息。五是绿色文化、石文化浑然一体。校园里绿树衬托、精石点缀，亭榭回廊折射阳光韵味，园林气息。可谓绿树无语写精神，精石有情能通灵。校园摆放石头，有求实（石）之意，旨在追求求实、务实、落实的工作作风，石头摆放在后院，寓意学校办学厚重，期望师生为人处事厚实、厚道，即有厚德载物之意。校园桃树、梨树三五成簇，同根共生齐长，寓师生团结、友爱、和谐，即有十二中桃李满园，未来的学生遍天下之意。错落有致的建筑景观，凝重深厚的文化氛围，和谐宁静，典雅人文，为学生的成长营造出清新的空气。 德育为先，育人为本，让理想生根，绽放文明之学校德育教育工作坚持“三全、四导”、“四有、五爱”的原花 则，以“三个面向”为指导，以“三个一切”为目标，以养成教育为依托，五育并举，育德为先，把理想教育、爱国教育、砺志教育、文明礼仪教育等贯穿于德育教育的全过程，着力培养学生的创新精神和实践能力，形成以“小、细、勤、艺、实”为特点的德育教育模式。确定德育教育目标：触及心灵、培养习惯、铸就品格。追求“德育入心、成德于行”的教学效果。通过各种丰富多彩的活动，使学生的感性认识内化为品德修养。一是开展国学经典诵读活动。每天早读课前组织学生诵读《三字经》、《弟子规》等国学经典；二是推行主题教育周活动，（如诚信、感恩、理想、人生、奋斗、环境、安全、法律法规等多种主题）通过主题班会、国旗下讲话、宣誓等多种方式，促进学生养成文明习惯，树立远大理想。三是把军人请进校园，让学生成为军人，磨砺学生意志，增强学生素质。四是筹建心理咨询室，聘请心理咨询师举办心理知识讲座，排解学生心理困惑，培养学生健康的心理。五是标榜样，树典型，进行文明学生、文明班级、文明宿舍、星级标兵评选活动，培养学生良好行为习惯和争先意识。六是建立学生成长手册，记录学生成长轨迹。七是开辟德育教育基地，拓宽德育教育途径，丰富德育教育内容。八是开展法律法规、交通安全知识讲座，提高学生的法律意识。九是开展校本培训，凸显 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/41e95ffefbb069dc5022aaea998fcc22bcd143da.html