教学资料 作文指导课（我最敬佩〔喜欢〕的人）课后随笔 周二下午我们进行了现场作文竞赛，竞赛题目是（我最敬佩〔喜欢〕的人），这是语文百花园六中的习作。课本上是这样写的：在你的周围肯定有让你敬佩或喜欢的人吧，请你把最敬佩或最喜欢他的原因通过一两件事儿写出来吧。 女孩子们问我：“老师，我最喜欢的是赵丽颖，我能不能写她？〞男孩子们问：“老师，我喜欢跑男，我能不能写李晨？〞这明星们显然不属于周围的人，我告诉他们不可以时，他们都很失望，表现出不知该写谁、为难的样子。我也感到些许悲伤：我们学了那么多英雄人物、读了那么多的书、从（开讲啦）中了解了那么多了不起的人，依旧还有不少孩子喜欢和敬佩那些明星们。我不知是该哀叹我们教育的不够深刻还是该“赞美〞电视文化的无孔不入？思考再三，决定让孩子们放手去写，想写谁就写谁，在最宽松的范围里写出最好的效果。 经过30分钟的奋笔疾书，孩子们的作品已经“新奇出炉〞，让我们拭目以待孩子们的精彩呈现。李文宇打响第—炮，洪亮的声音，好词佳句不断涌现，他最敬佩的人是孙悟空。通过三打白骨精一事写出了孙悟空的忠心耿耿，缺乏之处就是故事细节上遭到了同学们的质疑，最后得了9分〔总分值10分〕。紧接着小静怡展示：她的文章如同潺潺流水清新可人，但在最后结尾处读得不太顺畅，有孩子质疑她现场在改动。一问果真如此，她现场加了结尾。所以也得了9分。然后李佳垚同学展示：他最敬佩的人也是孙悟空，读完之后，孩子们纷纷表示他的思路太乱，思维一会儿跳这儿一会儿跳那儿，给他的建议是抓住一件事来写，最后得了7分。轮到第三组展示时，王艺菲和李俊苗都冲上来了，所以大家给他们组破了例让他俩都展示，以平均分参赛。王艺菲读着读着红着脸不好意思地说：“老师，我后面的跑题了。〞我说：“不用大家给你评，自己都找出了自己的毛病，学会了自己修改作文，挺好的！〞鉴于前面局部句. 教学资料 子通顺、思路清楚，得了7.5分。李俊苗的文章中有一处细节描写特别好，这是她文章的亮点，得了8.5分。第六位出场的是王思懿同学，她特别特长造境，比喻句、拟人句更是随手拈来，在这篇文章中外貌描写特别出彩，也得了9分。第七位上台展示的是宋梦凯，他最喜欢的人是他的妈妈，文中他骑车受伤、妈妈闻讯赶来、为她包扎伤口的细节描写特别感人，他通过言语、神态、动作、心理的描写，生动形象地刻画出了母爱子孝的感人画面，我们这些听众都想落泪了。文章读完了，但孩子们还沉醉在那感人至深的情境中没有出来。所以大家一致给出了9.5分的高分，梦凯能取得这样的好成绩真得出乎意料，太惊喜了！第八位上台的是王鑫茹同学，她文章的闪光点是将敬佩的人与自己的生活联系起来，从敬佩的人身上汲取到使自己飞翔起来的力量，真得很不错！也得了9分。 放学的X已经敲响了，孩子们还是争先恐后的要上台分享自己的作品，我说都上了三节作文课了该换“频道〞了，孩子们却说：“老师，你放心，我们肯定会完成家庭作业的，让我们上台分享自己的作文吧？〞我已经残忍的拒绝了好几次，这次再拒绝就要伤孩子们的心了。好吧，孩子们不让我放学，我就不放学！我说你们额外加上去的同学分享的再好也不能给小组加分啊？！他们说：“不加就不加，我们只想听听你和同学们的点评。〞好吧，附加赛继续！又上台分享了五位同学，时间已到五点二十了，还有三位同学等着分享，考虑到亢村的同学路途远，天黑回去不平安，所以不能再分享了。但承诺那三位同学的作品第二天来学时我当面评讲，孩子们才同意放学。 当然现场作文竞赛还有做得不到之处，例如：在点评环节，班里经常是那一二十个人点评，还有一小半的同学喜欢倾听，不怎么致辞。其中不乏有听着听着就思想跑毛的同学。怎样调起不爱致辞的同学的积极性？怎样预防学生思想跑毛？将成为接下来我要考虑和研究的问题。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/42ebfa21b62acfc789eb172ded630b1c59ee9b1f.html