龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 谈《唐诗宋词选读》中的有效导入技巧 作者：于建连 来源：《作文成功之路(高中)》2015年第11期 【摘 ;要】 导入，是一种艺术。在苏教版选修教材《唐诗宋词选读》的教学过程中，执教者可以结合不同的课文，采用丰富多彩的导入方法，可以用生动的语言创设情景，可以用声情并茂的诵读提振士气，也可以用紧张的活动促使学生主体作用的发挥。灵活的使用这些技巧，做到有效的导入，这是高效课堂的开始。 【关键词】 导入 ;有效 ;技巧 ;唐诗宋词 导入，是教学的第一个环节。如何设计导入是一种技术，更是一种艺术。苏教版选修教材《唐诗宋词选读》精选了大量的唐诗宋词，灵活而有效地运用好导入方法可以有效地调动学生的学习兴趣，使学生的学习更见成效。 在一线教学中，使用哪些导入方法更有效呢？实践是检验真理的唯一标准，语文课堂教学实践是检验语文教师教学行为是否有效的重要标尺。在长期的一线教学中，笔者认为，在《唐诗宋词选读》的教学中，用以下方法导入，较为有效。 一、未成曲调，先要有情 上课伊始，教师可以用生动形象而富有诗意的语言创设情境，将学生带入诗歌的优美意境。没有教师的激情投入，就难有学生的激情回报。 请看著名特级教师韩军老师在执教《登高》一课时采用的导入方法：上课铃声刚落，教师用满怀激情的语调讲述着一个故事，大约1200多年前，一个萧索的秋天，九月初九重阳节前后。在夔州，在长江边。秋风凛冽地吹着，吹得江边万木凋零…… 韩军老师用生动的语言为学生讲述了一个故事，创造了一个优美的情境，使学生在一开始就对《登高》这首诗的意境与创作背景有所把握，很符合文学的形象特点。这种导入方法应该是古诗文教学中常用而有效的一种方法。 如在《春江花月夜》一课的教学中，不妨设计这样的导入语：在大约1300多年前，吴中有一位诗人，以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。他一生宦游四方，他的生卒鲜为人知，人们只知道他曾经做过衮州兵曹。他熟读诗书，可谓饱学之士，然而他的文风并没有摆脱时代的束缚。他曾写过《代答闺梦还》，风格柔靡，水平一般。然而，他并没有在诗歌创作上止步。 在一个美好的春夜，他漫步江边，若有所思。乘兴用乐府的旧 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/42f56b44a66e58fafab069dc5022aaea998f4139.html