中考作文结尾

时间:2022-06-06 19:23:36 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。


中考作文系列指导之如何结尾 .............

唐朝诗人白居易的《长恨歌》有言:回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。................................要说皇宫里的六宫粉黛,未尝不个个天生丽质,然而,惟独杨贵妃的回眸................................一笑,让唐玄宗不爱江山爱美人。其实,写作文(特别是考场作文)亦...............................是同样道理:引人入胜的开篇让读者一见钟情,耐人寻味的结尾更让人爱................................不释手,作文便有了成功的保证。著名学者黄政枢在其《春觉斋论文》中................................说:好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。..........................精彩的结尾,.....能够唤起读者的思考与共鸣,给人们以启迪和鼓舞,增强文章的感染力。................................一般说来,常见的结尾方式不外乎如下一些: .................... 一、前呼后应,首尾圆合。 ............

结尾要照应开头,或与文题遥相呼应,或收拢结束全文,这样可以让作...............................文看起来结构紧凑、浑然一体。如宗璞的《紫藤萝瀑布》一文,开篇第一................................句话:我不由得停住了脚步。结尾又说:在这浅紫色的光辉和浅紫色的...............................芳香中,我不觉加快了脚步。停住脚步是因为看见了开得极茂盛的藤萝,................................引发的对生命的感慨,花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河................................是无止境的。人亦如花,时代的洪流总会冲走种种令人不快的过去。只要................................你也加快脚步,张起生命的风帆,在这闪光的时代中航郑阋不嵩俅问..............................不崾亲槌赡遣永闷俨嫉囊欢淅嘶ǎ晕奈驳摹拔摇奔涌炝私挪.............................?nbsp;

二、联想升华,凸显神奇。 ............

通过联想的方法,由此及彼,由表及里,将平凡的故事与社会生活结合...............................起来,赋予作文深刻的现实意义。 ............... 如著名作家金马的《蝼蚁壮歌》写群蚁被大火包围之后迅速抱成一团蚁...............................球滚动着突围的故事,文尾由蚁联想到人:如果人们也能像蚂蚁那样万众................................一心,就能克服任何困难。一个很普通的故事就有了不同凡响的深刻立意,..............................文章的主旨也得到了升华。2005年浙江台州市中考满分作文《划船?学.............................习?》也采用了这种方法,考生将学习比作划船,作者最后写道:就在这................................么一迟疑间,又有几只小船从我身边划过。我猛然想到:再也不能这样犹................................豫不决了,即使不能轻松的进取,我也不能有半点的松懈。相信,只要持................................之以恒的努力,我最终必定能够成功。表达出考生不甘心沉沦失败、尽力................................争取成功的决心,作文就有了令人感触的新颖之处。 ....................... 三、卒章显志,画龙点睛。 ............ 所谓,就是文章的主题、中心。也就是说,在作文即将结束时,用.............................几句简洁的语言将中心主题明确地揭示出来,或者把写作意旨交待清楚。................................如萧乾的《枣核》一文,结尾处是:改了国籍,不等于就改了民族感情,................................而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。文章由朋友相会写到思家恋国................................之情,又由情明理,点题点得巧妙自然。又如学生作文《宽容》,写.............................小心将水泼到了老师身上,惶恐不已,但老师并不追究还原谅了。作..............................文结尾说:走在校园的小道上,我忽然觉得:今天的路,真宽敞!最后...............................真宽敞三字卒章显志,既升华了文章主题,且又植根在前文的记叙之..............................中,作文写得相当成功。 ...........

四、情景交融,美不胜收。 ............ 诗人崔护的人面桃花相映红,把人面花色交互辉映、互为陪衬又争妍..............................斗胜的美好景象勾勒得栩栩如生,不仅衬托出少女光彩照人的容颜,也含................................


蓄地表达出诗人神驰目注、脉脉含情的情景,激发了人们多少美丽的想象,................................留给了人们无限广阔的想象空间。如果作文在美好的环境中结束,相信也................................一样能够达到这种美不胜收的效果。如王润滋小说《卖蟹》的最后一个自................................然段:渔歌远了,小船远了。听不见,也看不见了。只留下一片碧蓝碧蓝................................的大海。大海上涌动着一层层美丽洁白的浪花……”慢慢消逝的渔歌、碧蓝................................的大海、美丽洁白的浪花,景美情美。文章虽已.....................R束,但仍让读者久久地..........沉浸在作者创设的美好艺术享受之中。 ................. 五、特写定格,形象鲜明。 ............

如果文章的结尾像电影镜头一样来一个特写定格,让人物在特定环境中...............................的特殊肖像、语言或者动作急刹车一般的戛然而止并定格在读者眼前,必................................定能够给人们留下深刻的印象,人物形象也可以因此塑造得十分鲜明。如................................都德的《最后一课》,韩麦尔先生呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只...............................向我们做了一个手势:散学了,——你们走吧。‟” .....................国家沦陷,学校被迫停..........教法语,残酷的现实让韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中。作品在悲怆的................................气氛中结束,这个悲怆的镜头也深深地嵌在我们的脑海中。 .......................... 六、发问设悬,余味无穷。 ............ 用问句结束全文,或者在结尾处设置悬念,使文章留有余地,给读者广...............................阔的思考空间,从而更有回味无穷之感。如课文《羚羊木雕》最后一句:................................是,这能全怪我吗?”用心理描写揭示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理...............................的严重伤害,留下了一个发人深思的问题。又如学生习作《我丢失了什么》................................文中的趁售货员不注意,将玩具枪藏在衣服里带回了家,结尾作者写..............................道:我终于得到了盼望已久的玩具枪,可我:敢玩。每当看到那把没有花钱................................的枪,我心里总是空空的,好像丢失了什么似的。我到底丢失了什么呢?................................什么时候才能找回来呢?这样的结尾也很有味道。 ...................... 七、回环往复,串引全文。 ............

作文采用总分(或总分总)式写法,各分述点均在文首点明,并在行文...............................中回环穿插,文尾再次强调总结,这样可以让读者能轻松迅速的感知全文................................内容,是考场作文颇为实用的技法之一。如以个性为话题作文,有考生...............................拟题《冬的个性》,主体部分依次出现我爱冬。冬,是圣洁的象征............................爱冬。冬,是一位可敬的严师我爱冬。冬,是孕育春天的摇篮等段首..............................句,结句又一次点击:我爱冬。爱冬的圣洁、严厉和无私,爱她那独有的................................个性!读此文如欣赏层次鲜明的优美旋律,陶醉于作者爱冬的情结之中。 ............................. 八、灵活引用,余音绕梁。 ............

依据作文内容灵活引用恰当的名言警句、诗词歌赋等作为结尾,让文章...............................的思想达到一个新的境界。如《驿路梨花》一文,引用陆游的诗句驿路梨................................花处处开结尾,让梨花的含义更深了一层,除了自然界的梨花和梨花姑...............................娘以外,还有许许多多助人为乐的人,他们不都是处处盛开的梨花吗?不................................仅点题,而且十分含蓄,让人感到言虽尽而意无穷。 ....................... 九、文尾逆转,风波陡现。 ............

这种方法的关键是在于结尾处尽可能的急转直下,出人意料。典型如莫...............................泊桑小说《项链》最后一句:唉。可怜的玛蒂尔德,不过我那一串本是假................................,顶多值得五百金法郎!……”文中的女主人公经过一次次奋斗,买到裙...............................衣,借得项链,出尽了风头,后来又为赔偿丢失的项链而忍受多年的悲苦,................................好不容易熬到苦尽之日,却被告知项链是赝品时嘎然收尾,使读者追悔其................................过去,更揣想其未来。文章自始至终跌宕起伏,引人入胜。 ..........................


需要指出的是:作文结尾的方法仅仅只是方法,我们应该在自己的实..............................际写作中灵活选择、使用和发挥,而不可机械套用,更忌啰啰嗦嗦地画蛇................................添足,如空喊口号,或者拖泥带水,迟迟不肯收尾,这样反而冲突了文章................................的主题,得不偿失了。 ..........


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/43b47ada6c175f0e7dd13700.html