《班主任》栏目征稿要求 工作笔谈：使用教育理论或原理剖析实践中的做法、问题或经验教训；对实践中的经验实行总结、反思，提炼、升华出一定的理解；要求角度有新意，理解有深度。 班级发展与管理：对于班级管理和班集体建设中的经验、教训以及存有的问题，实行理论探讨和实践层面的分析，提出符合教育规律的、有创见的理解及操作方法，探索班级管理和班集体建设的新模式、新方法。 班队活动：展开班队会活动的实践探索与研究；常规班队会召开策略与案例及思考；主题教育班队活动案例与思考等。 和研究成果。文章要求真实有效、符合家庭教育规律。 心理健康教育：班主任和教育科研工作者在学校心理健康教育实践中的研究成果、心得体会，心理健康教育在学校德育中的作用，关于学校心理健康教育理论、模式、方法的探索，给学生作心理咨询过程的描述及对效果的反思，对成功展开团体心理辅导方式方法的介绍等。 学生教育与转化：各类学生、特别是潜能生的教育开发案例与思考。 教育随笔：教育教学中的感悟，结合教育实践，针对某一类或某一个教育现象、教育问题、教育案例的思考或反思，渗透科学的教育理念，要求文章短小精悍、观点突出新颖。 反思与成长：班主任，特别是青年班主任反思自己在成长过程中遇到的问题、产生的困惑、深刻的教训及成功的经验。 工作艺术：充分体现班主任的教育理念、素养、水平、风格和教育机智，能够反映出班主任个人表现的独特性、情感性、机变性的教育活动、教育形式、教育过程等。文字简洁，语言表达具有逻辑性、生动、形象、幽默，感染力强。 班级文化之窗：体现班级特色的班歌、班训、班级格言、班徽、班旗、班规、班主任寄语等，班徽及班旗要求发送电子稿。 投稿须知： 1．所有来稿均要求为原创首发作品，拒绝一稿多投。严禁抄袭，一旦发现抄袭行为，本社将严肃处理。 2．所有稿件均要求文字简洁流畅，理论性文章要求4000字以内，其他类型文章3000字以内。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/448ec654970590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed4dd.html