一、教材分析 〔一〕综合分析 ?版面设计?是一节小学美术教学阶段平面设计与应用领域的课程。在教材内容的安排上，它巧妙结合文字联想教学，又进一步安排了版面设计内容，要求文图并茂、主题突出、层次清楚，突出知识学习的系统性，学生学起来比拟轻松，符合学生的年龄特点。在学习过程中，学生欣赏了优秀的板报作品，其中?关于味觉的知识?、?课程表?、?圣诞节?等，不仅表达版面设计的一般构成方法，更加突出了版面的形式感，特别是综合材料的运用和多种设计形式的表现，鼓励学生创造性地表现版面设计的美感，以突出多样的艺术形式，生动，醒目的视觉效果，到达突出学生设计个性为目的。使学生理解了版面设计的根本特点和方法，认识了版面设计在实际生活中的作用。 〔二〕教学目的 ①理解版面设计的构成方法。 ②培养学生设计意识。 ③学会运用多种表现形式围绕一个主题设计一个有创意的版面。 二、教学过程设计 〔一〕课前准备 ●搜集优秀的版面设计图片资料。 ●准备丰富的绘画工具及制作材料：如彩色水笔、彩纸、水粉或水彩颜料、废旧图片等，还可以准备一些有趣的文字材料、图片，以备充实内容。 〔二〕教学过程： ●参观：老师组织学生到校外参观社区小报栏及校内墙报，感受板报在社会中的重要作用。 ●分析：师生共同欣赏课前搜集的小报，讨论并研究其构成特征。 ●导入：让学生说出内心感受和见解，从而引出课题。 ●欣赏：在此根底上赏析国内外优秀板报图片。 ●操作：给一个主题，设计小报草图。 ●讨论：分组进展研讨，作业内容选材自定。 ●表现：小组合作共同创作，在研究的气氛中学习。 ●创作：利用多种表现形式按照指定主题独立完成。 ●评价：可采用小组互评或自评，以及展览的形式进展。 ●作业过程： 〔1〕根据老师出示的主题或几篇文章，分组设计小报或独立完成。采用搜集素材、设计版面草图、绘画制作、举行小报展四个步骤。 〔2〕以小组为单位，讨论拟定作业内容和形式，按照拟定命题、选择文章内容、设计版面草图、绘画制作进展操作。 ●课后拓展： 结合学校活动和节日活动，开展校园小报、班级黑板报竞赛活动，锻炼学生实际运用才能。也可以课后用所学知识评论校园墙报、社区宣传栏。 三、学习评价建议： ●是否积极参加动手理论活动并能发挥作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/44cec019b868a98271fe910ef12d2af90242a817.html