浅论初中英语听力教学难点与教学策略 作者：周后红 来源：《南北桥》2019年第24期 【摘; ; 要】目前，初中英语的教学目的主要是通过对学生听说读写能力的培养，使学生充分理解英语的基础知识，并能运用所学知识进行简单的社会交际。据调查显示，“听”占人们言语活动的45%。语言的教学目的就是培养交际能力，交际能力的基础就是培养听力能力，能够听懂他人的话。因此，听力十分重要，它是交流的前提。听力也是获取信息的一个重要途径。所以说，听力教学能够直接影响学生的信息获取。语言学研究表明：说和听是密不可分的。为了能提高学生在社会的竞争力，初中英语听力教学的目标越来越高，教师必须改进教学方法，增强学生的听力兴趣，加强学生听力训练。 【关键词】初中英语; 听力教学; 教学策略 中图分类号：G4; ; ; 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.074 近些年來有很多学者提出英语教学方法的改革，究其原因与传统教学下学生思维与能力的发展被削弱有关系。传统灌输式教育下学生很少进行自主式思考，学生的创新能力较低。英语教育不只是为了考出卷面高分，而是在于英语语言的运用，听力是英语语言运用的基础。本文对初中英语听力教学难点与教学策略进行探究。 一、分析初中英语教学中听力训练的必要性 目前，很多学校的英语教师都过分重视学生英语成绩的提升，而对于学生英语素养和英语能力的提升却缺乏有效的重视。与此同时，很多英语教师的教学观念和模式存在局限，学生学习英语的积极性和主动性不强，对于听力的学习也没有予以足够的重视。而通过对英语听力的多样化训练，能够有效的培养学生的英语素养。只有学生具备了英语听力能力，才能够更好的进一步学习英语，促进自身生的英语能力得到全面提升。由此可见，在初中英语教学中加强听力训练对于学生学习以及教师教学都具有非常重要的促进作用。因此，在初中英语教学中加强英语听力训练是非常有必要的。 二、优化措施分析 （一）培养学生听力理解技巧 在听力教学中，需要寻求一定的技巧。听力是一个较难的部分，不仅要识别正确的声音符号，还包括要掌握许多字母、单词的重音，节奏的识别。技巧和心态一样重要，学生在听力中要调整自己的心态，保持良好的状态，集中注意力倾听，选择答案的时候不需要犹豫，不要 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/44d489d8944bcf84b9d528ea81c758f5f71f2908.html