议论文论证过程要有严密的逻辑性,必须注意段落间的衔接和照应。 所谓衔接,即指段落与段落或层次与层次之间的过渡形式。常见的有三种: 一是借助关联词语来衔接。如用“因此”、“由此观之”、“然而”、“但是”、“总之”、“综上所述”等等,这类关联词语一般放在段首或句首,起到衔接作用。如2007年上海高考优秀作文《必须跨过这道坎》,考生在首段提出“中国的发展进步必须跨过脆弱的民族心态这道坎”的中心论点之后,接着从三个不同角度说明原因,“因为它将扭曲国民的心态”,“因为这脆弱的心理不是一个大国国民所该有的心态”,“因为它将影响我国的发展潜力”。居于每段首句中的三个“因为”紧承上文,衔接紧密,具有很强的逻辑性。再如2004年江西优秀作文《学会聆听》,论证聆听他人意见对于完善自己的人格和事业具有重要意义,同时区分“自信”与“自负”的界限,主张要学会自信。作者在结尾写道:“所以我们要在聆听与自信间找到一个支点,使我们心中的那杆秤放平。”结尾归纳总结,使论证更加严密,说理更加透彻。 二是运用语句来衔接。即用一个句子,放在两个需要过渡的段落或层次之间,起承前启后的作用,又称过渡句。仍以《学会聆听》一文为例,在论证了学会聆听的重要意义后,第5节开头,作者写道:“聆听使我们的判断多了一条途径,但聆听却不能代替分析和判断,我们不光要学会去‘听’,还要有足够的能力去‘择’。”前一分句紧承上文,然后用“但”字一转,进入下文对自信的论述,内容和层次间衔接非常紧密,体现了议论文的逻辑严密。 三是运用独立的段落来衔接。其作用与过渡句相同,有时,过渡段就是一句话时,这样的过渡段同时也是过渡句。如2005年河北高考作文《偶然?必然!》文章运用历史上个人成功的事实论证了“偶然来源于必然”后,写道:“又岂止是对个人而言呢?一个民族,乃至一个国家的行动也是如此啊!”独立成段,承上启下,前句概括上文的内容,后句提示下文的内容。 运用衔接手段,可使文章层次更加清晰,结构更加严谨。尤其是当论述的内容重点或论述方面发生转变时一定要注意衔接。这种转变可以表示为上下文之间的多种关系:承接、转折、深入、补充、因果等。其次由分论到总论,或由总论到分论,或是由这个问题的论述转到另一个问题的论述时,也要注意衔接。 所谓照应,即人们常说的“呼应”。它不像衔接那样,可由单独的词语、句子或段落构成,而必须由前后相关的成双成组的语句或段落构成。常常是交代在前,照应在后;暗示在前,揭示在后;伏笔在前,应笔在后。合理而巧妙地运用照应,不但使文章脉络贯通,章法灵活致密,而且可以使文章中某些关键的内容得到强化,从而给读者留下深刻的印象或启示。常见的照应方式有“题文照应”、 “前后照应”和“首尾照应”三种。如2007年广东高考作文《在传递中发展》为论点式标题,文中两个分论点为:“事物的发展离不开传递”和“传递的核心是发展”,分别照应标题,紧扣中心论点。再如2006年四川高考作文《善疑,可贵的素质》,开头是六个字:“学贵疑,疑则进。”简洁明快,起笔切题,文章结尾写道:“在今天这样自主创新的时代,不疑将会后退,我们要超越前人,要在学习上取得一点成绩,就得提倡一个‘疑’字。”既总结了全文,又呼应了开头,显示了作者思维的严密。 合理而巧妙地运用衔接和照应,或者说运用好“起承转合”,不但能使文章脉络贯通,章法严密,而且可以使文章中某些关键的内容,特别是论点得到强化,从而给读者留下深刻的印象或有益的启示。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/45f40f264b35eefdc8d3332d.html