杜威的“治学精神”对现代教育学人的启示 石军 【期刊名称】《教育史研究》 【年(卷),期】2014(000)001 【摘 要】杜威作为20世纪具有世界影响力的教育家、哲学家和心理学家，其影响是广泛而深刻的，杜威的教育思想在当今中国基础教育改革和新课程改革中尤其具有很强的生命力和价值。研究和思考其“治学历程”，特别是其大学时代和教授生涯所体现出的“治学精神”，对当代教育学人具有重要的启发意义，尤其是对那些想终身从事教育的教育学人就显得更加重要。 【总页数】3页(P87-89) 【作 者】石军 【作者单位】广州市新穗学校 【正文语种】中 文 【中图分类】G40-057 【相关文献】 1.杜威的教育理论对现代教育的启示2.杜威经验哲学对现代教育变革的启示——基于《民主主义与教育》的解读3.杜威兴趣观的内涵及现代教育启示4.兴趣:传统教育与现代教育的联结点——赫尔巴特与杜威在兴趣问题上的共识与启示5.杜威与实用主义教育思想研究的里程碑——《现代教育的探索——杜威与实用主义教育思想》评介 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/460239790422192e453610661ed9ad51f01d5422.html