《清明》教案设计 教学目标： 知识与技能 1．会写4个生字。 2．读背古诗。 3．能根据诗句的描绘想像画面。 过程与方法： 利用小组合作的优势，展开想像，读懂古诗。 情感态度与价值观： 体会诗中表达的思想感情。 重点： 在读中理解诗句的意思。 难点： 体会诗人表达的思想感情。 教法： 导读、导析法。 学法： 自读自悟、合作、交流法。 教学准备： 朗读录音磁带、投影片。 教学过程： 一、激趣导入 1. 投影出示插图，并配以古典音乐，尽可能把学生带入诗的境界。 2. 将课前收集的相关《清明》这首诗的资料拿出来，互相交流。 二、走进古诗 1. 学生各自试着读读《清明》，注意准确地读认“魂”“借”“牧”“遥”。 2. 听录音，学生划出节奏。 3. 学生自由朗读古诗。 根据刚刚听的录音朗诵，学生实行反复自读，要求读准确、流利。 4. 同桌之间相互示范读，互相指正。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/46dc03455b1b6bd97f192279168884868762b8d2.html