(完整)教学管理精细化措施
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(完整)教学管理精细化措施 教学精细化管理措施 一、加强第二次集体备课 改变每周各年级自己安排一次集体备课的安排，每周安排三次全校教师参与的集体备课，时间为周一、周三、周五的下午七、八节。周一，准备周三、周四的导学案；周三,准备周五导学案和周测试题;周五,准备下周一、周二的导学案，同时审定周测试题。 集体备课的地点在年级安排的专门教室,步骤如下： 1、本周所用导学案的主备人把学案电子稿样稿发给其他老师,如有需探讨的问题也准备好； 2、主备人说课，内容包括每一节课的课时目标，问题的设计及合作学习策略的选择，检测练习的来源与针对性等; 3、备课组所有教师做一遍导学案，然后集体讨论可能存在的问题，调整、修正、增删，确定成稿； 4、备课组长最后审定，交年级负责领导签字印刷。 集体备课期间,年级领导完成“导学案”与“预案与反思”的常规检查，填写《教师教学设计常规检查表》。对表现优秀的备课组，上报学校，学校结合教务处的抽查,在每次大型考试前后表彰奖励。 二、导学案的调整 1、 导学案统一的内容 页眉：学年、学期、导学案编号;学生所在班级、学生姓名、使用导学案时间； 例如：2013—2014（上）第（20）期 班级 姓名 月 日 标题栏：学科logo,××年级××学科导学案，主题；编制人、审核人； 页脚：统一印“专注、积极、自信、尊重、互助”，以及名言警句或者教师寄语。 “专注、积极、自信、尊重、互助”，作为全校课堂统一的每一节课的“情感态度与价值观"维度的目标. 2、 规定学生完成各学科导学案的时间上限:（理科)数学50分钟，物理40分钟,化学35分钟，生物30分钟;（文科)数学60分钟，政治30分钟,历史30分钟，地理40分钟；早自习(早读）语文25分钟，英语25分钟。各科教师设计导学案时以此为准，年级可根据教学实际微调。 3、 年级每周向学校推荐优秀的导学案设计，教务处每月评选，全校印发展示，并收入年终的《教学成果汇编》。 三、晚自习管理的调整 调整思路:健全班级学生组织，让学生全面参与学习管理，提高自习效率. 1、 各年级、各班建立、健全班级行政小组、学习小组、学科研究小组，要先下大力气培训学生. 2、 年级值班领导负责当天的自习管理、督导、落实，辅导教师进班督促学生独立、限时完成导学案；各班值日班长全面负责协调、布置当天的自习的限时完成的学习内容，并书写在前黑板上；学科班长负责组织、批阅导学案并收集问题。 3、 一般情况下，实验班要求第二节晚自习结束后完成各科当天导学案，普通班要求第三个晚自习结束后完成当天各科导学案.每一节自习结束，学科班长负责尽快收齐导学案，不要求学生必须完成，以自己的能力为限，能完成多少就是多少.学科班长利用自习间休息的时间组织“学科研究小组”成员批阅导学案,学科班长汇总问题连同导学案交给值班领导。 4、 各科教师从年级值班领导那里领回导学案和《问题反馈表》，和本班“学科研究小组”一起第三次备课，完成“课堂预案".时间根据第二天的上课时间自己灵活掌握，以自己能够完成学校要求为准。 5、 年级每周总结表彰表现突出的班级、学科研究小组，学校每月表彰奖励. 四、教学检查 1、 分三个层面:值班领导检查、教务处检查、年级检查。 2、 检查的内容一是上课、自习教师的到岗情况和工作状态.重点记录空岗、迟到早退、随意调课、课堂或自习混乱、接打手机等情况。二是教师是否按照学校的课堂教学要求上课.三是学生的听课状态和自习状态。四是考试监考履行职责情况. 3、 年级每天、每节必查,值班领导和教务处抽查。检查的方式一是听推门课,教学领导每周不少于4节；二是巡课，这是教学领导每天的常规工作,一节课可以检查几个班级；三是利用监控系统即时检查或回放检查，教务处领导和干事负责.所有检查及时记录，每天公布，每周汇总计入学校考核，每学期教务处负责计入个人业务档案。 (完整)教学管理精细化措施 五、间隔强化 1、 日清 学生当天要达成各科教师制定的“学习目标"，不把存在的问题留到下一个学习周期。日清的时间要求在课上，学生当堂达成学习目标。学生要做到两点:一是整理自己本节课的学习收获，记录在自己的“收获本”上；如果还有没弄明白的问题，马上请教同学或者老师，并自己找时间加练，力争按照教师制定的学习标准当天不遗留问题.二是在“收获本"上面利用“思维导图”的方式结构、图示当天所学。日清工作任课教师负责,年级每天检查，教务处抽查。 2、周结 利用周六和周日的时间总结一周的学习,分为“整理收获本"、用“思维导图”结构知识和“周测”三种形式，目的是让学生把本周所学知识结构化,达到掌握的程度。 周六晚自习为“整理收获本”和用“思维导图"总结时间，由学科教师布置任务、提要求,班主任负责督促检查学生。 “周测"采取“1+1的模式”，学校统一安排在周六和周日上午，周日下午安排重点学科强化,理科优先安排数学、物理，文科优先安排数学、地理。周测要求如下： 一、年级安排出题，重视基础，内容控制在本周所学。各科试题由三方面内容构成：易错易混点的变式练习，错题再练；重点内容的强化训练,巩固提升；少量的复杂问题拓展延伸，分层培优。 二、控制容量,短小精悍。试题分为“必做部分"和“选做部分"，以45分钟或者60分钟为宜。 三、快速反馈.任课教师组织学习小组互批，讲评环节自行安排、有测必评。周测试题教务处存档备查。 3、月考 每4-6周组织一次大型考试，一般情况下,每学期4次:第一次质量检测、期中考试、第二次质量检测、期末联考。由学校统一组织命题和考试。除期末联考外，要求如下： 一、先制作《双向细目表》，再命题；重基础，本阶段学什么考什么，滚动出题，难度系数控制在0﹒65-—0﹒75之间. 二、理科设“选做题”，部分理科学科分A、B卷,体现分层考核，异步达标。 三、考后三天之内出成绩，要用数据分析试卷，找出考试存在的突出问题，并据此编制“跟进训练”，设计试卷讲评课。 四、年级考后一周内结合考试成绩召开“学生座谈会”和“教学质量分析会”，阶段性总结工作。考试成绩明显出现问题的备课组要写出情况说明。 4、辅导 一、教师是全天、全科辅导。在工作日，只要教师有时间，学生可以随时请教问题，不固定时间和学科。学生也可以问不教自己的教师，任何教师不能拒绝,要耐心帮助学生。 二、加强个别辅导.教师要高度关注学生“日清”情况,对于导学案、试卷、作文出现突出问题的学生，教师要及时安排面批，个别指导，防止问题累积。 三、早晚自习为学生总结收获和依据导学案自主先学时间，周六、周日为学生“周结”时间，没有特殊情况不能占用。 四、各年级、各学科要安排课外小组，每周固定时间活动,培养学生兴趣,发展学生特长。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/48311ac5b3717fd5360cba1aa8114431b80d8e62.html