《一只小鸟》 教材分析: 《一只小鸟》这篇课文主要讲了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌,孩子们用弹弓打中了小鸟,两制老鸟接住了小鸟并把它带回巢中,从此孩子们再也听不到小鸟的歌声。文章以爱为主旋律,歌颂了亲情的伟大;批评了不成熟的儿童爱因爱的方式不对,给鸟儿带来了伤害;告诉我们生命是平等的,人与自然之间应该是和谐的,我们人类应该爱护自然、保护自然,应该有一颗真诚的爱心。 教学目标： 1、认读本课生字新词,学习具体感受小鸟的可爱、快乐的歌声和失去歌声带给学生的启示。 2、继续学习抓住重点词语理解句子，并边读边想象。 3、通过学习，学生懂得应该爱护鸟类，感受人与自然地亲密关系。 4、围绕课文内容，续编故事。 教学重点：充分朗读的基础上,培养学生的想象力和说话能力,感受亲情的伟大。教学难点：体会文章生动、清新的描述,抓重点词语,边读边想象。 教学准备:多媒体课件 教法学法：三疑三探 课时安排:两课时 教学过程: 第一课时 一、激趣导入,审题质疑 1、同学们,你们喜欢鸟儿吗?你最喜欢什么鸟儿? 2、鸟儿是人类的朋友,它们和人类的生活息息相关。我们的世界因为有了鸟儿的存在显得生机勃勃,因为有了鸟儿的存在显得绚丽多彩。今天,让我们走近《一只小鸟》,共同关注一只小鸟的命运。 3、板书课题:一只小鸟齐读 师:好,我们来看一下冰心奶奶的简介。 (出示ppt) 师:看到这个课题,同学们有什么问题想问的吗? 预设：这只小鸟发生了什么事呢?(板书课题) 师:好,那我们就带着问题来学习课文。 二、识读生字新词 师:学习课文之前,我们先来跟生字宝宝交一下朋友。 (出示ppt) 1、认读生字词。 读准: zhī mǎn mì qīng dàn diē yǎng 树枝丰满觅食倾听弹子跌了下来仰望 cháo ling xián xì zhōujiū 鸟巢翎毛衔着缝隙啁啾 多音字:弹dàn(子弹)tán(弹琴) 注意字形:“觅”字的爪字头的写法 “仰”字没有一撇 2、学生记住字形,当场写。 三、初读课文,整体感知 师:同学们自由朗读课文,思考一下这个问题。(出示ppt)想想课文讲了一件什么事? 四、检查回馈 1、抽学生分别读课文8个自然段,并说说每段主要写了什么? (注意抓住要点:谁或什么在哪儿或什么时间干什么) 2、课文主要讲了一件什么事? (注意抓住要点:故事发生的起因、经过、结果)教师板书:起因、经过、结果 (一只小鸟的故事主要讲了:一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上歌唱,孩子们非常喜欢它,就用弹弓打伤了小鸟,两只老鸟接住小鸟把它带回了巢中。从此孩子们再也没有听到小鸟的歌声。) 3、根据事情的起因、经过、结果,给课文划分段落 一、(1—2) 二、(3—7) 三、(8) 五、布置作业 抄写生字词 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4884e6c2cdc789eb172ded630b1c59eef9c79a3c.html