手抄报版面设计说课稿 我说课的内容是《手抄报版面设计》，下面我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一、教学分析： 本课属于“设计·应用”领域.选择学生熟悉的板报为切入点，把板报的设计、制作、欣赏、评说等知识元素和能力培养综合起来，激发学生探究设计艺术的兴趣，培养学生的审美情趣、创新精神和设计能力，以此形成艺术设计方面的美术素养. 板报是一种常见的群众性宣传工具。形象直观地介绍了节庆、活动时以图为主的板报形式。让学生了解一般手抄报的内容、结构、比例、编排方式、色彩搭配等,感受平面设计的形式和规律.本课绍了三种不同的版面编排方法，提供学生作业参考，引导学生创作思路的多样化。 课 时：一课时 课业类型:创作设计课 教学目的: 1、知识与技能:了解并掌握两种版面布局格式； 2、过程与方法:掌握版面设计的基本步骤; 3、情感态度与价值观：理解版面设计的两个设计重点。 教学重点：掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。 教学难点：了解并掌握两种布局格式. 教 具：微机、网络资源库、实物投影、课件、学生例作； 学 具：微机、粘贴材料、剪报、手抄报材料、网络资源库； 一、欣赏导入，激发学习兴趣。 1、回顾已学内容，利用学生的自豪感，激发学习兴趣。（课件1） 2、评价虚拟社区内各部分版面的风格及特点。 3、利用学生对报纸版面的选择、评价，增加学习兴趣; 展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力.引导学生概括出版面设计的设计重点。 A、由评价版面图样、色彩的优劣，引出重点一：装饰美化 B、由评价版面分割、规划优劣，引出重点二:布局编排 教师小结: 我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外,版面的编排设计好坏也直接影响它的宣传效果。（板书:版面设计） 二、新授版面设计知识,承前启后； 1、解释版面设计包含内容：以课件演示为主，通过一幅作品进行分解. 版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。 2、版面设计的一般步骤： （1)第一步：根据文稿主次进行版面分割布局。 首先，同学们讨论一下,根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行?（学生讨论，讨论结果教师板书) （播放课件2第一步)一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分，主要文稿占的块面较大，次要的文稿占的块面较小，我们在进行版面设计时，首先要针对文稿的主次进行大块面的分割布局,这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。 A。讲解第一步的两种布局方式： a。对称式布局 b。均横式布局 在版面设计的整体布局方面,我们经常运用的有两种布局，下面请同学们看两幅事例,观察一下，它们各有什么特点？（师出示课件3、4演示，学生观察总结，培养学生的观察能力和对观察结果的概括能力） c. 请看第一幅作品,从布局上看有什么特点？ 引导学生观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。 d. 生观察并自行给第二种布局格式起名字。 培养学生的观察及运用学过知识概括能力。 B。利用两个事例,辨别两种布局方式，加深理解。 （2）第二步：设计报头、栏图、题图及标题字体。 (课件5）在第一个步骤的基础上，运用前几节课所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的安排。 （3）第三步：誊抄文稿、画插图。 （课件6)誊抄文稿时，字迹要工整，插图要与文稿相辅相成，起到画龙点睛的作用。 最后，看看我们的版面上还缺少什么？ （4）第四步:画尾花、花边、总体调整。 （课件7)当所有的设计工作基本完成时,就要看看有没有不尽人意的地方，添加润色，修修补补，让你的作品更加优秀。 好的版面设计应该是篇目层次分明,文、图块面活泼多变、而又有统一感，色彩协调、醒目。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/48920b45f31dc281e53a580216fc700abb68520e.html