提高幼儿想象力的方法 1、艺术是幼儿表达自己的认知和情感的重要方式，美术活动中，我们教师要给幼儿设计丰富的材料可为幼儿准备画笔、纸张、橡皮泥、彩色折纸、剪刀等工具，让幼儿通过动手操作，充分发挥想象力，让幼儿感受自我表现的极大乐趣。 2、音乐、舞蹈也是培养幼儿想象力的重要素材。 3、有趣的游戏活动的探索，也是培养和提高幼儿想象力不错的选择。 4、利用讲故事，鼓励幼儿大胆想象。 5、教师还应留意幼儿园周围的环境，丰富多彩的家庭环境和社会生活都是促进幼儿想象力的因素，多引导家长关注家庭环境对幼儿的影响。 6、对幼儿的想象力和创造力成果要给予正确的、肯定的评价，多给予鼓励。 (1)幼儿想象以不受意志控制的无意想象和再造想象为主,创造想象开始发展.幼儿想象是在活动中产生的.当幼儿看到娃娃时,就想象自己要当妈妈.但幼儿有时也把现实与想象混淆,如当幼儿听到伙伴津津有味地讲述自己去游乐场玩得特别好好时,他对既羡慕又想象着游乐场有多好玩,就会说：我妈妈也带我去了.这并非说谎,而是幼儿将想象与现实混淆. (2)幼儿的想象有夸张性或不确切性,如幼儿画画时,常把衣服扣子或他喜欢的东西画得很大. (3)幼儿想象水平较低,想象很简单或是零碎、不够完整.如3岁的幼儿,看到玩具的方向盘就会手握方向盘,嘴里不停地嘟嘟,嘟嘟叫着,想象着自己是司机在开车.至于开车到哪里去干什么则不清楚、不确定. (4)幼儿已经有了创造想象的萌芽.此时创造想象多依赖于过去感知过的事物或听过的故事,或由成人语言的描述而产生创造想象.另外,幼儿5_6岁时能按一定目的想象游戏如何开展,而且可以根据自己的知识经验,较有系统而完整地想象出游戏主题和如何丰富主题,深入开展游戏.因此,成人应多丰富幼儿感性知识和经验,并在游戏中多为其准备一些游戏材料,这有利于幼儿通过游戏发展想象力. 《黄书包》 作者：(巴西)莉吉亚布咏迦努内斯 译者：蔚玲 出版社：河北少年儿童出版社 小女孩拉克尔有个神奇书包，里面装着她想做男孩、想当作家等愿望，还装着整天寻找自由理想的公鸡阿丰索，和希望有所作为的雨伞。他们都因自己的愿望不能实现而苦恼。 一天，他们遇见了叫将军的斗鸡。将军多次胜利为主人赚了好多钱，可它现在遇到了强手，连败三场，再斗下去将有生命危险关键时刻，拉克尔、阿丰索、雨伞等齐心协力帮助将军恢复了理智。阿丰索也在这个过程中找到了理想。 《从罐头盒里出来的孩子》 作者：(奥地利)克里斯蒂娜纽斯林格 译者：杨立 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49220af550ea551810a6f524ccbff121dc36c569.html