精选读最后一课有感三篇 精选读最后一课有感三篇 《最后一课》中的故事发生在19世纪普法战争后，法国战败，割让阿尔萨斯和洛林给普鲁士，这里的学生不能再学习自己的母语了。下面是工作WTT带来的精选读最后一课有感三篇， 篇一 我读了法国作家都德的短篇小说集，对《最后一课》这一篇章深有感触。 《最后一课》中的故事发生在19世纪普法战争后，法国战败，割让阿尔萨斯和洛林给普鲁士，这里的学生不能再学习自己的母语了。而故事的小主人公--一个阿尔萨斯小孩弗朗兹，他非常顽皮，时常旷课。但当弗朗兹得知这是他的最后一节法语课时却震惊万分，并对自己虚度时光感到惭愧。而在下课时，弗朗兹的老师阿麦尔用尽全力在黑板写下“法兰西万岁”，由此表达自己对祖国的热爱。 文章里，弗朗兹、阿麦尔老师和村民们都非常地爱国。因为不能说法语了，大家万分悲痛。其中，阿麦尔老师写下“法兰西万岁t;的情节令我特别感动，即使自己的国家被侵略，但依旧阻碍不了法国人对自己祖国、民族的热作文s://.ZuoWEn8.Com/爱。由此，我不禁联想：曾经中国也经历过这样一段历史，那时清王朝腐败，掌管国家的人昏庸无能，夜郎自大，使我们的科学技术非常落后，被八国联军所侵略。后来，革命先烈凭借一腔爱国之心，团结全国人民，大家齐心协力赶走了侵略者，才有了现在美好的生活。 虽然那段历史早已离我们远去，但我常想：今天生活在和平年代，我们也应该热爱祖国，不做侮辱祖国的事，不说侮辱祖国的话。正如《少年说》中所述：“少年富则国富，少年强则国强。”而我作为一名小学生，最好的爱国方式就是认真学习，勤于锻炼，使自己成为一个富有知识文化的人，长大后为祖国做贡献。 这就是我喜欢读的《最后一课》，它让我懂得个人命运与国家命运紧密相连，有国才有家，有国才有尊严。 篇二 第 1 页 共 3 页 星期六与友人去看了《我和我的家乡》，这个电影是五个小故事串联组成的，特别好看。我都想再去二刷。官方宣传是喜剧，可是却让我哭得一塌糊涂，里面的最后一课这个小故事是几个小故事里面最让我记忆深刻的。 由徐峥执导的《最后一课》由范伟、张译、韩昊霖主演。徐峥为什么拍《最后一课》，是因为他们几位大导演想以中国地域为特点拍摄的电影，把中国东西南北中分为五个部分来拍，徐峥是一个上海人，就以东方地域来拍摄。因为他对这边的人文气息熟悉毕竟一直生活在中国华东地区。江浙一带，从古至今人文气息很隆侯就想到以教育方面的题材，所以《最后一课》的故事背景是讲诉一位老年的教师在生命最后尽头，回到曾经下乡教书的村子。而他教过的学生想重现少年时候的学校情节发生的一幕幕让人感动而且带来欢笑的一部电影。 这部电影演员阵容来说是非常走心的，范伟和张译都是老戏骨实力派演员，韩昊霖非常优秀的小演员，在演《庆余年》饰演小范闲，特别棒在现场徐峥和小陶虹都赞赏这个孩子是非常有悟性。 电影散场出来以后朋友问我，哭没?我听了反问：你哭了没?朋友说：有，最后一课看哭了。的确，别说我们落泪，在最后一课片段末尾时周围都是低低地抽泣声。片中老范在望溪村支教十年，这十年里他倾其所有留住了孩子们的那份纯真，同时也给了孩子们很大的决心，让他们有梦想，有坚持。后来老范年纪大了患了阿尔茨海默症，一跤摔醒后连儿子是谁都忘了，然而唯独不忘的就是支教生涯的最后一课。 脑海里仅存有的那些92年记忆碎片每天折磨着老范，在儿子和昔日那些学生的帮助下老范终于再一次踏上了这片熟悉的地方，同时92年最后一课的所有记忆也都在他学生自导自演的穿越剧里完全拼接了起来，给孩子找各种色彩的颜料，让孩子绘出心中的梦想。最后当老范看到新建立的中心小学时也回忆起了当年那孩子赠与他的梦想图画。原来92年那些孩子的未来已来，那些孩子的梦想已经实现。看着笑着电影已结局。虽然电影已结局，我们的生活还在继续。 希望我们都坚持着自己的理想，不要让教过我们的老师失望。 第 2 页 共 3 页 在电影的结束我还在思考一个问题:“每个人都会老去，如果有一天，我也得了阿尔茨海默病，认不到身边的人了该怎么办呢?”这个问题出现在脑海里的时候，吓了我一跳，可能我真的太害怕失去亲近的人了吧。 如果有这么一天，我想了一个好的结局:每天都是第一次认识身边的人，第一次相识相知相恋，老了依然会有年轻时候的感觉吧。爱你的人不管你变成什么样都会一直在你身边的。与其害怕没发生的事，不如好好珍惜身边人。 篇三 《最后一课》是法国作家都德的作品，课文的背景是：普法战争，法国战败，无奈割地。这篇课文以小弗朗士的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂语法课的情形。 这篇小说以小弗朗士在最后一课的所见、所闻、所感为线索。刻画了小弗朗士和乡村教师麦尔先生的典型形象，真实的反映了法国陷区人民对惨遭异族统治的悲愤和祖国的热爱，集中表现了法国人民崇高的爱国精神。 小弗朗士在小说中有贯穿故事情节的线索作用。其次，小弗朗士还起到了深化小说主题的作用。这种写法，更能产生震撼人心的效果。 本文主题十分严肃，但对这一主题的表现作者却选了一个巧妙的角度。作者选择一个淘气调皮男孩的'视角，通过他的带着无知而稚气的口吻，以及他的心理变化，间接的写了阿尔萨斯地区人民内心的悲痛和对侵略者的抗议，表现出他们对祖国的依依深情。小主人公在这堂课上受到了前所未有的教育，读者也受到了感染。 读完这篇小说我感到：语言是国家的标志，母语对于一个国家、一个民族是不可分割的一部分，是文明传承的载体。我们要学好我们的母语--汉语，在时代进步的同时把中华民族的文化发扬光大！ 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4963c5b7747f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f3e.html