谈谈本学期你在宋代文学课堂上的感悟和收获 篇一 宋代文学中最令人印象深刻的便是那辉煌的宋词，有婉约与豪放的交响，有艳俗与雅正的双存。从小学至高中，我接触了不少的宋代文学，并深深地被其的意境所打动，但就对宋词有着别样的偏爱。 上了大学之后，有幸可以在课堂上学习宋词，于是我义无反顾地选了这门课。我相信很多选这门课的同学都是喜爱宋词的，他们也渴望精神的共鸣，希望呼唤生活的知音。我觉得很幸运，因为教这门课的老师有不错的教学方式。首先，他向我们讲述了宋朝的情况，在这个时代大背景下，我们更好地理解了接下来的词人与他的词。除了列出许许多多的宋词，老师更多的是介绍每位词人的背景和经历，有让人心疼的，也有让人赞叹的。通过这些介绍，我们更好地体会了词的内涵。更加深入的是，老师让我们欣赏了不少的宋词朗诵与翻唱，让我们对词中的情感有了更深层次的体悟。有古人讲“亲其师，信其道”，当我们认同老师的授课方式并且能与老师有心灵的交流时，那时的知识传授一定会是一种幸福传递的过程。 通过学习，我更加了解了曾经接触过的词人和他们流芳千古的词作。晏殊、欧阳修、晏几道承续五代之遗风，他们的词呈现出或雍容淡雅，或含蓄摇曳，或精致婉转的风格：柳永一出，不但小令变成了复杂的慢词，而且带有极浓厚的市民语言成分和情感，一时风靡市井；秦观的词多香软婉好，偶尔也有清新高旷之作；笔力柔软的词到了苏轼手上便面貌一振，他的作品词格始高，词境始大，词体始尊；两宋之交的巾帼词手李清照，由幸福美满到乱世中浮沉，她的词在婉约背后往往有深沉细腻的愁思，并且不乏爱国之心。 与宋词一学期的友好相处，“愁”字给我留下最深的感触，宋词心灵的咏吟，几乎离不开一个“愁”字。晏殊的“无可奈何花落去”，“落花风雨更伤春”，与欧阳修的“泪眼问落花不语”，可以说是同样心境的抒发。同为心灵的咏唱，苏轼却给人一种沉重和震撼：“十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。”李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”和“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”更是让人心碎了一地。 与唐诗鼎足而立的宋词，以两种不同的各自独特的品格，把宋词汇合成一曲宏大的交响，此起彼伏，交相辉映，奏出了宋代文学美轮美奂的旷世绝音。相信在日后对宋词的进一步接触中，我们会更加愉悦地欣赏这场视听盛宴。 篇二 宋代社会矛盾突出，党争不断，又有辽、等少数民族政权的长期威胁，外患严重，但在经济和文化方面却相对繁荣，文学取得了很大的发展。 与唐诗相比，宋代文学最大的成就是词的充分发展。不仅产生了众多的作家、流派，还终于使词由"诗之余”上升到了宋代文学的主流地位。像任何一种发达成熟的文学形式一样，宋词经历了不同的发展阶段，也有着不同的审美特征，但就其主流和审美本质来说，宋词是“宋世风流”的表现形式，是宋代时代精神的体现。 宋初词人创作沿袭五代余绪，自由地、坦率地抒写个人内心的真切感受，造成柔靡婉丽之风长期流行。晏殊、几道父子的词多感伤色彩，染上了承平时代雍容闲雅的富贵气息范仲淹词境界开阔，格调苍劲，给宋初词坛注入了一股新鲜感。 由于从北宋开国到南宋亡国，宋王朝始终处于强敌的威胁之下，论对外关系的软弱，可以说无过于宋。宋代虽然经济相当发达，但对内的冗官冗兵费用和对 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4aec8166322b3169a45177232f60ddccda38e625.html