我佩服的同学 活动目标： 1、引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样，并于他们进行比较，找出自己的长处和不足，以激励自己不断进步。 2、引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。 重点难点： 1、引导学生找出所佩服的同学，确立为自己学习的榜样。 2、引导学生主动接触同学，互相沟通，增进友谊，锻炼学生的人际交往能力。 活动准备： 课件、预习提纲、名片 活动过程： 一、谈话，学生在自我介绍中发现自己的优点 看，这是什么？对，一张名片，大人们初次见面的时候，经常用名片加深了解，今天我们也学着大人们的样子，用我们的名片互相了解，好吗？先来看一看老师的名片（课件出示）谁像老师一样介绍自己？找一名展示，小组内交流展示 （教师及时给予肯定） 二、小结名片展示：同学们都是做事用心的孩子，老师特意准备了两张奖状，（课件出示）同学们有没有信心得到？ 三、游戏：找朋友，找佩服的同学 1、播放《找朋友》 问：这是什么歌？会做这个游戏吗？听清游戏要求：找一个你佩服的同学做朋友，什么样的同学让我们佩服呢？只要他有优点，值得我们学习，就是我们佩服的同学。 2、范例： 指名说佩服的同学：（让其上台） 说说佩服的原因（找其优点）其他同学补充 自己补充 师：现在我是××电视台的记者，我想采访一下您，可以吗？（引导说出为那些优点做出的努力） 同学们发现了你那么多的优点，心里感觉怎么样？想对大家说些什么？（引导说谢谢，找其他同学的优点） 3、小组交流 课前大家对同学的优点进行了收集，下面就让我们在小组内交流一下吧。 小提示：小组内交流的时候，应该注意什么呢？学生说 （发言要有秩序、不发言的同学要认真听、先举手征得组长同意后再补充。） 4、小组活动（配《小松树》音乐） 5、展示交流： （1）你佩服的同学是谁？用你喜欢的方式把你佩服的同学隆重推出好吗？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b2be672f78a6529657d534c.html