《厉害了我的老师们数字时代的教师新视野》读后感 当我读了张仁贤老师的《厉害了我的老师们——数字时代的教师新视野》这本书后，真的让我震撼，感慨。这本书共分五个专辑：分别是脑洞大开的课堂；厉害了，我的老师们；教育的国际化视野；站在巨匠的肩上和当教育遇上网络。 在书中我们看到了教育另一片崭新而神奇的天地。我们看到了让我们脑洞大开的课堂“黑科技”让创新科技在教育领域里开出绚烂的花朵。独具特色的课堂创新让课堂呈现出令人拍案叫绝的精彩；在信息高速发展的时代，在科技日新月异的时代，教学也如虎添翼，课堂教学也走上了创新之路。未来的课堂究竟是什么样子？这也是每位教育工作者思考的问题。将新元素引进课堂的成都一中的语文老师夏昆；让学习成为一种开心享受的瑞安中学的地理老师陈飞；让英语课堂发生化学反应的上海市世界外国语中学的英语老师朱萍；用好玩的数学实验开启孩子的智慧课堂的罗永军老师等等，他们告诉我们未来课堂的样子应该是开明的，民主的，开放的，创新的，应该是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的课堂。正如湖南省永州市语文教研员吴春来老师，他通过多年的努力，研究与坚持总结出了作文教学的“五步”教学法。让作为语文老师的我受益匪浅。 第一步：自由阶段——情感与思想齐飞 即引导学生在平常处发现不寻常、生活中多感悟，鼓励学生不要害怕考场的条条框框，不管文章构思高低，不想开头与结尾精妙与否，第 1 页 / 共 3 页 不在乎字数的多与寡，表达自己最想表达的思想，尽情去倾诉自己的喜怒哀乐。做一个自由的人，没有羁绊，没有约束，没有老师评审的眼光；真实的情感、体验，在文字里静静地流淌，流成潺潺小溪，汇成滔滔大江。 第二步：欣赏阶段——给学生一次鼓掌的机会 即用欣赏的眼光去审视学生的文字，去享受其中的美，或是一种洒脱、一种纯真，也许是一种顽皮、一种愤青。 他常喜欢在课堂上朗读学生的周记，还创办班刊《雏凤清声》刊载他们的优秀作品。让学生们爱上写作。 第三步：模仿阶段——转益多师为汝师 吴老师主张在多写的同时也要广阅读，“读书破万卷，下笔如有神”；读的时候，不妨尝试模仿。久而久之，就能熟能生巧，最后会像杜甫所说“转益多师为汝师”形成自己的个性，青出于蓝而胜于蓝。 第四步：训练阶段——没有规矩，不成方圆 当学生经过一定时间的周记写作后，再适时进行技法指导，适当的方法点拨，比如进行语言训练、联想训练、想象训练，审题、选材、布局、谋篇训练……从语言文体上进行系统的训练。 第五步：讲评阶段——欲穷千里目，更上一层楼 讲评阶段是最能提高学生作文水平的阶段，吴老师提出“点—引—导—结”作文讲评法，主张四环节有效作文讲评。通过讲评，学生可以扬长避短、互通有无；作文讲评的最终目的就是让学生先明得失，再探寻解决问题的方法，最后提高自己的写作水平，从而使学生作文第 2 页 / 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b3dea30a000a6c30c22590102020740be1ecdd3.html