《背影》父亲语言赏析 父爱，没有母爱的唠叨，却比母爱粗犷；没有母爱的细腻，却比母爱厚重。《背影》中父亲也就只有简简单单，平平淡淡的五句话，却蕴含深刻的内涵。每次分析这五句话，涉世不深的学生只能笼统地说出一个“爱”字，却很难读懂父亲丰富的言外之意。这次，我尝试让学生“补充对话”迅速抓住文本信息。 1、“事已至此，不必难过，好在天无绝人之路”。“祸不单行”的父亲还能有什么路？学生很快从“父亲要到南京谋事”一句中读出“我身体还行，我还可以到外面找点事做，你可以放心地去读书吧！”原句添上这句话，学生马上想到的是父亲的冷静和坚强，细一思索，父亲的“话中话”也很明显：父亲是在安慰我，让我安心在北京读书，不要为他担心。面对家庭变故时首先想到的是儿子，我们感受的是如山般沉重的父爱。 2、“不要紧，他们去不好”怎么不要紧？他们去有什么不好？有学生说：“不要紧（我的事放放），他们去不好（我不放心）”加上“我的事先放放”本来事忙的父亲，放弃手头事务来送儿子，可见儿子在他心里比一切都重要，“我不放心”道出的是自己最真实的想法：对别人的不放心就是对对儿子的最大的关心。 3、“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”“买橘子干什么？”“你就在此地做什么？”“不要走动为什么？”学生略一思索，将这句话补充：“我买几个橘子去（你路上带着吃），你就地此地（照看好行李），不要走动（小心来往的车辆）”一心为儿子着想，一切是那样的顺理成章，一切是那样的理所当然。 4、“我走了，到那边来信。”“我走了，他要‘我’怎么样？”“到那边来信，告诉他什么？”学生补充“我走了(你不要挂念)”或“我走了(你要好好保重)”“到那边来信(别让我担心)。”父亲对我的嘱托，对我的牵挂溢于言表。 5、“进去吧，里边没人。”“我为什么不愿进去？里边没人要去干什么？”补充之后学生朗读：“进去吧（不要担心我），里边没人（照看好行李）”。一个时刻为儿子着想的父亲形象跃然纸上。 “语言赏析”是语文教学的一个重要任务，也恰是学生语文学习的一大难点，培养学生语感，提高学生语言的感受能力，多一点课堂智慧，多一点教学策略，我们的语文教学会才会生机盎然，充满活力。 1 / 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b96769b588102d276a20029bd64783e08127dc9.html