单位名教师姓名 称 年级/学科 课题名称 难点名称 语文 册 30.了解量词的运用 了解量词的运用 从知识角度分量词的概念比拟陌生，运用灵活 析为什么难 难点分析 从学生角度分二年级小学生对数词、量词这种抽象概念还不是很了解 填写时间 一年级 教材版本 部编版 析为什么难 难点教学方法 教学环节 教学过程 〔一〕引入课题〔同学们，今天喜羊羊、美羊羊、村长爷爷，还有灰太狼也来到了我们的可堂上，他们给大家带来了很多礼物，大家想不想知道里面到底装的是什么？好，你们看-----〕 〔幻灯出示图片〕观察图片，说说图上画的都是什么？根据每一幅图中物体的多少来在具体活动情境中让学生去理解、去体会、去运用。 导入 说一说〔板书：三个、一串、四盘、两堆、一篮、五瓶〕。〔指板书一、三、四、五、两〕我们叫它数词，那么〔用·标出个、串、盘……〕这些是什么词呢？〔量词〕它常用在数字后面，表示事物的多少。今天，我们就来学习——正确使用量词。数词和量词在一块儿就成了数量词，请小朋友把这些数量词一起读两遍。 练习：换一换 1、亲爱的小朋友们，量词能不能说错啊？对，说错量词就会闹笑话。下面我们一起来做个换数量词的小练习吧。除了可以说一朵鲜花、一杯牛奶，我们还可以怎么说？现在老师将“一朵〞拿走，谁来换个数量词说一说？再拿走“一杯〞，谁来说？同学们知道得真多，这是老师想到的几个，一起来读一读。 2、现在请大家再换词语说一说。除了可以说一条毛巾，一斤苹果，我们还可以说一条什么，一斤什么，现在老师拿走“毛巾〞 ，谁来换个词语说一说，再拿走“苹果〞，谁来说？同学们比老师说得好，看，老师都只想了这几个，一起读读吧。 知识讲解 〔难点突破〕 活动：经验迁移 课堂练习 〔难点稳固〕 1、引入：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在请小朋友们在教室里找一样东西，把它的量词说出来，看谁的量词用得准确。 2、学生找实物，说量词。 小结 在具体情境中学习量词，能调动学生自主识字的积极性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4bb584e9de3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b04e.html