宝宝的早期教育幼教文案 一、0－1岁是婴儿的早期教育期，非常重要，早教不是单纯的教文化知识，也不是过早教育或者超长教育，不能拔苗助长，要按照孩子的心理发展规律来。 二、运动最能反映神经系统的成熟，后天训练非常重要。婴儿期脑功能发展非常快，尤其是在出生后头半年最迅速，应当好好把握。小儿的可塑性非常强，对孩子的哪部分的刺激与训练多，哪部分就发育的好。 三、要掌握儿童发展的最佳期，这样能达到事半功倍的作用，一旦错过，很难补偿。 6－7月应及时添加需咀嚼的食物。刺激孩子咀嚼相关功能的发育； 2岁前是建立亲子依恋关系的关键时期 1岁前是听觉；2－3岁是口头语音及行为习惯；4岁智力；5岁数的概念；3－6岁性格形成3岁开始学钢琴和小提琴；12岁前学习母语和外语。 不要违背孩子的天性，过早的开发可能会让孩子对学习产生恐惧和负担感。 三、早教的内容 积极发展孩子的感知觉、大运动、精细动作、语音能力、生活技能和行为习惯培养为重点。 感知觉包括：视觉（6个月前发展迅速，宝宝最喜欢红色）、味觉（4－5月是添加辅食的最佳时机）、听觉（3－6个月对音乐有感知）、皮肤的感知觉（6个月能分辨物体大小）、情绪表达知觉（5－6个月的宝宝知道怕生） 四、早教的.训练项目 0－3个月，在宝宝脸部20－30cm处，视觉刺激。及听觉、触觉刺激。允许孩子吮手（不要给宝宝带小手套，限制TA的运动，注意及时剪指甲就好），作抚触。 4－6个月，添加辅食，不能完全依赖糊装食物，要适当添加稀粥、小面片等食物，促进乳牙萌出； 满四个月可以定时把尿； 8个月可以联系坐盆大小便； 7－9个月，宝宝的名字要固定，以免使孩子对名字刺激产生混乱。 ※多与小儿交流，对话，妈妈不要觉得自己太“贫”，一定要多说； ※不要把讲故事当成催眠曲，而是小儿语言训练的很好手段。 ※爬是小儿很好的运动，对协调能力、智力发育都很有好处，一定要让宝宝在这个阶段多多联系，好好发育。提到很多宝宝先学会的是往后爬，是很正常的，是因为小儿的运动发展是自上而下的，手先有劲，然后才是脚。所以容易先往后爬。 ※发展小儿积极主动的运动方式，推荐以前用的竹小车，非常科学，可以引导7－9个月从爬行到扶栏杆站立的过程，借助上肢力量来锻炼下肢力量。 ※现在的推车不是很科学，宝宝的位置很低，影响视野，而且吸到的空气质量不好，土多。（不过现在能买到的都是这样的车呀） ※非常不推荐学步车，人为的强迫宝宝先加强下肢的发育，违背正常规律。 10－12个月，引导小儿从扶栏站，到扶短走，到独立行走。 ※撕纸是很好的锻炼手眼协调能力的方式。 9个月，对小孔、缝隙感兴趣，一定注意电源对宝宝可能的伤害。 五、原则及注意事项 1、“略微超前”，即比小儿心理年龄发展超前一点儿就可以； 2、首先对小儿进行发育评估，制订相应的训练计划； 3、最好由父母或一位相对固定的人进行养育，利于宝宝依恋的形成，语言的发展，忌讳频繁的换保姆，否则宝宝长大容易没有安全感。 4、为孩子创造适宜的发展环境，如适应年龄的玩具及爬行、扶走的场地； 5、发挥孩子主动运动和主动活动能力； 6、以训练小儿的基本能力和基本生活能力为重点； 7。教育与一日生活安排密切配合，吃喝玩睡等；（如果妈妈不会玩，推荐参加亲子班感受）； 8、重视咀嚼能力的训练，促进消化、出牙、颌面发育、咀嚼肌肉、语音清晰度等； 六、原则： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4ddb386d7b3e0912a21614791711cc7931b778aa.html