小学教师个人专业发展规划表 （ 2014年9月——2016年8月） 教师基本信息 姓名 最后学历 获得时间 政治面貌 教龄 王国伟 专科 2008年 中共党员 14年 性别 职称 获得时间 职务 班主任年限 男 2011 2年 出生年月 获得时间 任教年级 1981.1 小学、初中 2003、2008 市级骨干 1-6年级 小学高级 资格证 教研师训 最高荣誉 个人现状分析 优势经验分析与存在问题分析： 优势经验分析： 工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识善于撰写教学论文多次在省、市、县获奖及发表；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 存在问题分析： 教学经验不足，教育教学手段和方法略显稚嫩，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究；教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。 总体目标 职称目标 师德目标 优秀目标 C B B A一级教师 A校先进 A校先进 B小学高级 B市先进 B市先进 C副高级 C乡级先进 C乡级先进 D其他 D县级先进 D县级先进 成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教发展目标定性学形成一定的独特风格。三年内，争取上一节学县级或市级公开描述 研讨课课，论文争取获国家级奖或公开发表一篇，力争成为一名骨干教师，力求评上高级职称。 阶段目标（包括学历、职称、各级各类骨干、理论学习篇目、公开课教学、 指导学生竞赛、论文或案例、读书笔记、承担课题研究、其它成果） 目标： １、加强学习和实践，不断积累课改新教材的教学经验。 ２、进一步加强专业理论知识，提高教育科研水平。 3、参与学校的教学展示活动，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。 第一学年 实施方式与途径： 1、尝试着做本体性知识讲座努力钻研教材。 2、认真执行教学“五环节”的相关规定。 3、认真阅读与语文新课程同行丛书，领会二期课改精神实质。 4、广泛阅读教育学、心理学书籍，参加各种形式培训，提高自身素质。 第二学年 5、吴正宪、华应龙、黄爱华等特级教师的教学思想，观摩他们的经典课堂教学。 6、坚持写教学随笔，争取论文公开或获奖。 达成目标： 继续深化第二阶段的达成目标规划，在第一阶段的基础上，积极参与各项教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。 目标： １、对前年达成的目标进行反思，找其不足，在业务上不断提高自己。 ２、积极参与各种公开课，选拔课，让自己的课堂成为具有自己特色的课堂。 3、认真撰写文章，并力求评选副高职称。 4、在课堂教学中注重培养学生的语言表达及概括能力，争取成为学校的骨干老师。 实施方式与途径： 1．阅读教育教学专著，《小学语文教师》《师生沟通的艺术》《班主任》继续完成一定量的读书笔记。 2．完成6篇教育教学论文。 3．完成3篇教学案例。 4．积极参加各项教学活动，参与公开课、评优课活动。 5、在课堂教学中注重培养学生的语言表达及概括能力。 6、继续进行课题研究，力争成为校级骨干教师。 达成目标： 在教学实践过程中，通过学习和体验，逐步向骨干教师发展，时刻以骨干教的水平要求和规范自己的工作和言行，力争每学期每学年都有不同程度的提高，在三年后能向市级骨干教师迈进。 发展措施 1、 提供我锻炼的机会，如：学校管理、班主任工作、辅导学生参加各项比赛； 希望学校提供2、 希望学校多提供我们外出学习的机会，也可以请专家来我的帮助 们学校讲学； 3、 请领导督促我完成以上三年发展规划。 1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视采取措施 野，增加自己知识储备。 2、认真参加骨干班培训和函授本科的学习，提高自己的学历水平和自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习语文阿课程标准，与时俱进。 3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4e7f80c8fe4733687e21aaed.html