<<记一件令人感动的事>>作文教学设计 教学目标： 一 在自己亲身经历的事情中选择一件令你感动的事.. 二 学习怎样把感动的事写具体 三 写出真情实感 教学重点难点： 如何把事情中感受最深的部分写具体 教学准备： 多媒体 教学课时： 一课时 教学过程： 一、 导语：同学们，在我们的生活当中我们会经历很多事情，这些事情犹如天上的繁星一样多，这些“星星”有大的、有小的、有高兴的、有难过的、有正在上演的故事还有让我们刻骨铭心的回忆等等，今天我们就摘取一颗最大最亮的来，那就是：一件让人感动的事。 二、 审清题意，明确要求 看了这个题目，你得到了哪些信息？ 生：这是一篇记事的文章 生：关键词是感动 师：同学们有双善于发现的眼睛，要找准中心词，从中心词来看，所记的事不是一般的事而是感动的事。 同学们觉得什么是“感动”？只有理解了感动，才有利于我们的表达和写作 （多媒体出示：感动是别人做的或自己做的事，引起我们的心理和思想感情的变化，让我们明白了什么） 三、 出示例文，学习怎样才能把感动的事写具体 《麦琪的礼物》、《四川地震》 找同学读材料，老师从同学们的语气和眼神中看到了“感动” 同学们找出让自己感动的地方画下来，有感悟的读，你认为好在哪？你与作者产生共鸣了吗？ 交流，抓住故事人物的语言、动作、神态和心理来具体描写，是自己真情实感的真实自然流露，才能写好。 老师总结： 动作走进句子 句子有了形象 对话走进句子 句子有了声音 心理走进句子 句子有了灵气 板书：写法：动作 语言 神态 心理活动 回忆记事文章的六要素，如果再加上环境描写和这些生动形象的语言和动作描写‘那就是一篇好文章。 四、 指导选材，交流心得 同学们你经历过什么难忘的事，让你感动？同学之间有什么样的友谊让你感动？你碰到过哪些事让你刻骨铭心，心灵受到洗礼，让你感动？鼓励学生列举日常生活中值得回忆，印象深刻的事说出来，丰富写作内容。 五、 小练笔 让学生试着运用动作、语言、心理活动描写来写感动的事小片段 老师出示关于感动开头和结尾的佳句，让学生运用到里面。 六、 学生读自己写的片段，同桌互评感动是什么？ 七、 感动就是对生命之美的关注，就是对灵魂之美的悸动，就是对刹那间永恒的希冀。正因为我们有了感动，我们才有了更多对世界的热爱，对朋友的珍惜，对亲人的关心，才使我们自己的灵魂变得更加透明和纯洁，更加洁净和清澈。我们要学会感动！ 八、 板书设计： 记一次令人感动的事 动作 语言 感动 心理 （具体、真实 ） 材料：1、这当儿，德拉美丽的头发披散在身上，像一股褐色*的小瀑布，奔泻闪亮。头发一直垂到膝盖底下，仿佛给她铺成了一件衣裳。她又神经质地赶快把头发梳好。她踌躇了一会儿，静静地站着，有一两滴泪水溅落在破旧的红地毯上。 她穿上褐色的旧外套，戴上褐色*的旧帽子。她眼睛里还留着晶莹的泪光，裙子一摆，就飘然走出房门，下楼跑到街上。 她走到一块招牌前停住了，招牌上面写着：“莎弗朗妮夫人——经营各种头发用品。”德拉跑上一段楼梯，气喘吁吁地让自己定下神 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5092f07ccfc789eb172dc8ec.html