创新能力概念
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第一章创新 创新：指人类为了满足自身的需要，不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。创新是指人为了一定的目的，遵循事物发展的规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。 创新的本质目的：满足为类自身的需要。需要包括两层，一是个人需要，二是团体或社会需要。 创新的主体：人类 创新的客体：客观世界 创新的过程：不断拓展和改变对客观世界（包括人类）认知与行为的动态活动本身。 创新的核心：创新思维。 创新的关键：就是改变。向新的方向、有效的方面进行量和质的变化。 创新结果：有两种，一是物质的：蒸汽机、电脑，二是非物质的：新思想、新理论、新经验。 创新系特征：1、价值取向性2、明确目的性3、综合新颖性4、高风险高回报性5、主观能力性。 创新的作用：1、满足人类生存与发展的客观需要2、深化了人类对客观世界的认知3、提高了人类对客观世界的驾驭能力。 创新的基本原理： 第一原理：创新是人脑的一种机能和属性----与生俱来； 第二原理：创新是人类自身的本质属性----人人皆有； 第三原理：创新是可以被某种因素激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质----潜力巨大。 第二章创新能力 创新能力：指人在顺利完成以原有知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。 创新能力的特征：1、综合独特性2、结构优化性。 创新能力的作用：1、教人学会创新思维2、教人如何进行创新实践3、教人解决遇到的各种现实问题。 创新能力形成的基本原理：1、遗传素质是人类形成创新能力的生理基础和必要的物质前提。它潜在决定着人体创新能力未来发展的类型、速度和水平。2、环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。环境优劣影响着个体创新能力发展的速度和水平。3、实践是人创新能力形成的基本途径。实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。4、创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。创新思维的一般规律：先发散而后集中，最后解决问题。 第三章创新能力的开发 消极思维定势：是指人们在解决新问题（或拓展新领域）时，受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态。 消极思维定势的表现方式：经验（习惯）型、权威型、从众型、书本型、自我中心型、直线型。 经验型消极思维定势：是指人们不自觉地用某种习惯了的思维方式去思考已经变化的问题。 权威型消极思维定势：是指人们对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从。 从众型消极思维定势：是指人们不假思索的盲从众人的认知与行为。 书本型消极思维定势：是指人对书本知识的完全认同与盲从。 自我中心型消极思维定势：是指人想问题、做事情完全从自己的利益与好恶出发，主观武断地不顾他人的存在和感觉。 直线型消极思维定势：是指人面对复杂或多变的事物，仍用简单的非此即彼或者按顺序排开的方式去思考问题 消极思维定势的危害：1、消极思维定势阻碍社会经济和科技的发展2、消极思维定势使人丧失了生命活力3、消极思维定势是制约个人和组织发展的瓶颈。 如何破除消极思维定势：就事论事法、全面出击法。 就事论事法：是指根据具体的消极思维定势采取破除它的具体措施。 全面出击法：为了达到创新型的组织，地区和社会的目标，构建创新体系而实施全方位、系统性的创新思维教育，对社会旧体制、旧制度、旧习惯进行长期的、全面破除的战略性措施。 创新者的基本素养（p47）：创新的核心信念、思维方式、创新人以及创新潜能开发与意志品质。 如何提高创新者的基本素养（p49）：1、自我研究2、自我表象3、自我暗示 创新领域有三大核心性问题：1、观念创新和观念创新的转移2、文化创新3、创新型领导者 第四章扩散思维及方法 扩散思维：是指面对问题沿着多方向思考、产生出多种设想或答案的思维方式。扩散思维又称发散思维、辐射思维、求异思维、多向思维等。 扩散思维的特征：1、思维的流畅性2、思维的变通性3、思维的独特性。 扩散思维的作用：1、提供比较设想的条件2、提高设想的质量3、诱发设想链式产生4、激发潜思维。 扩散思维的形式：1结构扩散2、材料扩散3、功能扩散4、方法扩散5、因果扩散 扩散思维的方法：1、智力激励法，又叫头脑风暴法、脑轰法、畅谈会法2、默写式智力激励法3、卡片式智力激励法4、三凌式智力激励法 第五章收敛思维及方法 收敛思维又称为聚合思维、聚集思维、集中思维、求同思维、纵使思维、辐辏思维、辏合显同思维。收敛思维是指以某个问题为中心，运用多种方法、知识或手段，从不同方向或不同的角度，将思维指向中心点，经过比较、分析后，找到一个最合理的解决问题方案的和中思维方法。 收敛思维的特征：聚集性、程序性、系统性、比较性、深刻性、合理性。 两面神思维：可以定义为是从差异中找到统一，从相反的两极构建统一的思维和方法。 收敛思维的方法（p90）： 一、辏合显同法：1、混沌初清期2、肢解分析期3、同质呈现期 二、层层剥笋法（分析综合法）1、简化法2、层层逼近法3、淘汰法 三、目标确定法 四扩散思维和收敛思维的混合法1、准备2、四面出击3、锁定 第六章联想思维及方法 联想思维是由此想到彼，并同 时发现了它们共同的或类似的规律的思维方式。 联想思维的特征：1、目的性和方向性2、形象性和概括性 联想思维的作用：使两个看上去不相关关的事物建立联系，从而产生创新设想和成果 联想思维的形式：1、相似联想：是由某一事物或现象想到与它相似的其他事物或现象，进而产生某种新设想。2、接近联想：是根据事物之间在空间或时间上的彼此接近进行联想，进而产生某种新设想的思维方式。3、对比联想：是根据事物之间存在着互不相同或彼此相反的情况进行联想，从而引发出某种设想的思维方式。4、连锁联想：即根据事物之间这样或那样的联系，一环紧扣一环地进行联想，从而引发出新的设想。5飞跃联系：是在看去没有任何联系相距甚远的事物之间形成联想，以引发出某种新设想。 联系思维的方法 一、类比法：直接类比、仿生类比、因果类比、对称类比。 二、移植法：原理移植、结构移植、方法移植、材料移植 第七章逆向思维及方法 逆向思维是指与一般思维方向相反的思维方式。 逆向思维的突出特征是反向性。 逆向思维的作用：1、突破正向思维的惯性，出奇制胜2、从另一个方向走向真理，发现规律。 逆向思维的形式：1、原理逆向：是从事物原理的相反方向进行的思考2、功能逆向：是按事物或产品现有的功能进行相反的思考3、结构逆向：从已有事物的结构方式出发所进行的反向思考4、发生逆向：是从 事物属性的相反方向所进行的思考。5、程序逆向或方向逆向：就是颠倒已有事物的构成顺序、排列位置而进行的思考。6、观念逆向。 逆向思维的方法（p131）：1、还原分析法：暂时放下当前的问题，回到问题的起点，分析问题的本质，从而另辟蹊径的创新方法。一种是还原换元法，另一种是换元还原法。2、缺点逆向法:是指利用事物的缺点进行创新的方法。 第八章组合思维及方法 组合思维是指把多项貌似不相关的事物通过想象加以连接，从而使之变成彼此不可分割的新的整体的一种思考方式。 组合思维的特征：1、组合思维最突出的特征是它的创新性2、最普遍的特征是它的广泛性3、最鲜明的特征是它的时代性和继承性。 组合思维的作用：1、“组合思维似乎是创新思维的本质特征”在满足人民物质生活、精神生活的需要中具有极大的推动作用。2、在开展群体创新活动中，获取群体创新成果，实践人人都是创新者的过程中发挥着独特的作用。3、组合思维几乎能与所有类型的思维相结合，其威力之大，也恰恰就在于与其他类型思维和方法的结合和互补。4、组合思维的属性对完善科学体系有着重要的价值和作用。 组合思维的形式：一是同类组合，二是异类组合，三是重组组合，四是共享与补代组合，五是概念组合，六是综合 同类组合：它是由若干相同事物的组合。同类组合的创造目的是，在保持事物原有功能或原有意义的前提下，通过数量的增加，来弥补功能的不足或获取新的功能、产生新的意义。而这种新功能或新意义是原有事物单独存在时所缺乏的。 异类组合：是两种或两种以上不同领域的技术思维、思想组合、两种或两种以上不同功能物质产品的组合。 异类组合大致可分为以下六种情况：元件组合、功能组合、材料组合、方法组合、技术原理与技术手段的组合或与现象的组合中。 异类组合的共同特征：1、组合对象（思想或物品）来自不同的方面，一般无主次之分。2、组合过程中，参与组合的对象从意义、原理、构成、成分、功能等任一方面或多方面互相渗透，整体变化比较显著。3、异类组合是异中求同，因此范围很广，创造性很强。4、异类组合与同类组合相比，同类组合思维体系处于原始状态，大我表现为改进、增强、方便、效率层面上的效果。而异类组合往往产生质的飞跃，是产生发明的源泉。 重组组合：就是在事物的不同层次分解原来的组合，然后再按新的目标重新思维方式。（p147） 共享与补代组合，共享组合是指把某一事物中具有相同功能的要素组合到一起，达到共享之目的。补代组合是通过对某一事物的要素进行摒弃、补充和替代形成一种在性能上更为先进、新颖、实用的新事物。 概念组合：就是以词类或以命题进行组合。 综合：是指为了完成重大课题，在已有的学科原理、知识、方法、技术不能解决时，创造出新的学科、新的原理、新的方法和新的技术，并对其进行重新的组织和安排的思维过程。 组合思维的方法：主体附加法、二元坐标法、焦点法、形态分析法和信息交合法等。 主体附加法：又称添加法、主体内插式法。经是指某一特定的对象为主体，通过置换或插入其他技术或增加新的附件而使发明或创新诞生的方法。 二元坐标法：就是借用平面直角坐标在两条数轴上标点（元素）,按序轮番地进行两两组合，然后选出有意义的组合物的创新方法。 焦点法：是以一预定事物为中心、为焦点，依次与罗列的各元素一一构成联想点，寻求新产品、新技术、新思想的推广应用和对某一问题的解决途径。分为两种结构：一是扩散式结构，二是收敛式结构。 形态分析法：就是通过对研究对象相关形态要素的分列和重新组合，全面寻求各种解决问题方案的方法。 信息交合法：是根据课题的实际需要采用二元坐标法，母本轴、父本轴或以中心点按独立要素分别拉线，标出信息点进行组合，产生大量新观念（想法）、新方案、新技术、创造出更多新产品的方法。（p159） 第九章质疑思维及方法 质疑思维是指创新主体在原有事物的条件下，通过“为什么”（可否或假设）的提问，综合应用多种思维改变原有条件而产生的新事物（新观念、新方案）的思维。 质疑思维的特征：1最核心的特征就是它的疑问性2、表现最明显、了活跃的特征就是探索性3、最可宝贵的特征就是求实性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/50aeab2d5d0e7cd184254b35eefdc8d376ee14ab.html