江苏省扬中中等职业学校教案 专业名称 机电 课程名称 机械基础 课题 棘轮机构 授课教师 李见山 授课班级 14101 授课课时 1课时 授课章节（单元） 教学目标 教学重点 教学难点 棘轮机构 1. 理解并掌握棘轮机构的参数——棘轮转角及计算。 2. 熟悉掌握棘轮转角的2种调整方法及计算。 1. 棘轮转角及计算 2. 棘轮转角调整方法 参数关系和计算。 更新、补充、删补充棘轮转角参数公式及相关计算。 节的教学内容 教学结构安排 结构 导入 任务 任务一 活动1：（1）题1 已棘轮机构转角相关问题 （1）PPT交流课前练习，点评归纳学生预习情况。 （2）图片：设备应用棘轮机构时，主要关注从动件棘轮输出运动的方向和转角大小，引入主要任务。 （1）课件2例：理解N、θ公式，运用N、θ公式。 （2）布置学生练习、讨论、展示、互评 （1）回顾棘轮结构，复习分类，运动变换 （2） （1）算一算：认真推理N、θ公式及应用解答。 （2）2位学生学生倾听、评价。 PPT PPT， 动画 教学活动 教学内容 教师活动 学生活动 辅助教学手段 导学 知棘轮齿数为Z，摇杆拨动棘轮转过齿数授新K，求：棘轮转过周数课 N和棘轮转角θ。 （3）板书表达：N、θ公式 展示解答。其他（2）题2 已知K、N，例题公式的运用。 求：Z；已知θ，求K。 任务一、理解棘轮转角公式计算。 活动2： （1）探究棘轮运动量（1）问题引导学生思考、探讨辨析运动量的关系。 （1）思考、探讨辨析运动量PPT 的关系 θ与最小运动量θmin （2）组织练习、指导、评价。（3）小结：转角θ的另一表运用的关系： （2）4组学生展（2）题3，已知K，N，求解θmin （3）题4，已知θmin，N，求解Z，K，ψ。 达形式。 （4）板书： 示解答、评价。 （3）表述“有级” 含义的 θmin公式， θ与θmin关系式 任务二 活动1：棘轮转角调整方法一：改变摇杆摆角 （1）摇杆摆角ψ与棘轮转角θ之间关系， （2）具体机构的转角调节过程和原理： 任务二： 掌握棘轮转角的调整方法。 （1）通过前例说明摇杆摆角入调整方法一。 （2）组织学生探讨 （3）模拟软件展示：曲柄长度对摇杆摆角的影响 （4）板书：棘轮转角调整（1）思考，探（2）观看机构模拟软件理解构件尺寸变化对摇杆摆角的影响。 软件 PPT ψ与棘轮转角θ之间关系引讨交流 方法一 转角调节过程分析。 （3）正确表述调节转角原理 （1）抛出问题：连杆机构的杆件尺寸固定，摇杆摆角不可变化，有无其他方法调节棘轮转角？ （2）播放动画，引导学生观看、思考 （3）指导学生看书，填充 （4）组织、指导学生解题、交流、评价。 板书：棘轮转角调整方法二 K′= Kmax －K （1）指导学生看书，填表格 （1）看书，填（2）了解2种方法应用特点 写表格 板书：2种调整方法比较 （2）了解2种方法应用特点 PPT （1）看机构动画、教材、思考 （2）讨论棘轮最少齿数Zmin，解题，交流评价 PPT 动画 活动2：棘轮转角调整方法二 （1）调整装置结构与调整转角原理。 （2）题5 棘轮最少齿数Zmin 的理解。 （3）题6，已知摇杆摆角ψ、θmin，求解K′ 活动3：比较两种棘轮转角的调整方法特点 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5219cbf7fd00bed5b9f3f90f76c66137ef064ffe.html