有梦梦还无 我有梦，为了追上它的脚步，常常赶路到深夜，日积月累，精力不济。近日，想睡早点，以与年纪吻合的朝气示人，却发现怎么也睡不着。 又是一个深夜，我还在想着明天的课，那将是我和学生的第一次见面，我该跟他们说点什么呢，想说的实在太多，却又无从说起。 想起了达·芬奇，世界著名的画家，19世纪意大利文艺复兴的博学者，他曾经的老师要他画鸡蛋的故事。从老师的角度，我希望我的学生像他那样享誉世界，名垂青史，于是脑子里幻想出满黑板学生写的“人”，全班都在写“人”的场景…… 可是，我的学生不止一个，是一群，他们不一定个个能享誉世界，他们生活着，都得面对人生。老画家让达·芬奇画蛋的故事渐渐模糊，想和学生分享的感受浮现开来： 一、不懈追求，日臻完善。 “人”字和我们的生活一样，虽然简单，但要完美，却很难。写不好它很正常，再不好它还是个“人”字，可一旦不认真写，那就变成了“入”或者别的字——不是“人”字啦！我们做人，得认认真真，不可马马虎虎。 写每个“人”字前，都应该有一个决心：写出最漂亮的“人”来。而当我们写完后，却对已经写好的并不满意，力求写出更好的“人”来！ 人的一生，是很短暂的，这短暂的一生中，我们的生活就像写“人”字，简单，也最难。我们只要想写出漂亮的“人”并持之以恒，不断地把它写得更好，我们的人生也就一定会是美好的！ 二、与人和善，携手圆梦。 挑几个满意的“人”字，一看就知道，他们之所以好看，就是撇与捺和谐地组合在一起，人生何尝不是如此呢？ 富尔格姆在《信条》中说：“不论你们年纪多大——当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。” 我想，人在人生路上，在大自然中，是多么渺小，只有团结起来，才能战胜前进中的拦路虎，而现在，拦在我们面前的，是高中语文，我很期待能与小“朋友”或者新“同学”牵起手来，把语文学好。可是，怎么学呢？大概是因为这，才睡不着吧！ 三、一路向阳，孜孜以求。 写人难，学习更难，做人难上加难。我们既然没有不做人(去死)的勇气，也不愿意苟且偷生，那么，是该思考如何求学与做人啦！ 经历过太多的事，从恐惧到害怕，到现在，终于明白：是个难题都会有答案，而且答案远不止一个。那么，碰上了，我们设法去解决，一个人的智商解决不了，就与身边的人一起去面对，只要有着向日葵一样的品质，任何时候，都向着阳光，孜孜以求，金色的硕果，就一定会属于我们。 …… 天亮的第二天，是开学的第一天，由于辅导表还没有排出来，早读是班主任上的，我差点上课迟到了。 第二天深夜来临，我还是睡不着。脑子里浮现出一天中的生活—— 上课前，来到办公室，课表上安排的是五班和十一班，这和头天晚上我师傅预想并告知我的完全不同。我不能理解的是，上学期任教的三个班在期末考试中考得比较好的两个班的学生都不在现在的班级中，而成绩较差的或者说根本就没认真学的却在。 课间，我问了同事小石老师，想从他那里得到学生的第一手资料，更快地帮助学生。他看完名单后说：“看来学校重视你，那么多我无法教导的学生都在你这，等你改变他们了，我得好好跟你讨教。” 下午，有同事课间过来歇息，因为他留在高二年级，现在已经上高三的学生因为班主任未能跟班，情绪很大，差点罢课。他拜托跟班的语文老师说：“你一定要安抚好学生的情绪。” 我不经大脑地调侃：“那是学校的事啦，管他那么多？” 他却告诉我：“学校管不了那么多，学生这么闹下去，受影响的是他们的前程。” …… 第二天的夜完了，我却刚刚入睡。于是，第三天，开学的第二天，我不但旷了早读，连课都迟到了。 写着写着，已赶上了第三天凌晨一点，我在想第二天给自己的承诺：有学生，就有希望！ 漆黑的夜色，潺潺流水，高速路上呼啸而过的汽车，虫鸣，狗吠，越发地清晰，我的梦，还在前方。 是啊，有学生，就有希望，有同学，就有希望，有我，他们会有希望吗？ 不管有多难，我都期待能与他们并肩，携手，一起走过！ 眺望窗外，夜色依旧深不见远，满脑子的梦，难以入眠，今晚，许是做不成梦了吧，那么，明天，会有吗？ 二○一四年八月二十七日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/538593d6aa956bec0975f46527d3240c8547a140.html