希望能帮助到您 课本中句子双引号的作用分类归纳 本文是关于课本中句子双引号的作用分类归纳，感谢您的阅读！ 课本中句子双引号的作用分类归纳 如果你还不清楚双引号的五种作用，请点此查看双引号的作用有哪些，请同学记牢课本中句子双引号的作用，如果你对使用引号还有不明确的地方，还可以看一下引号使用注意事项及常见错误这篇文章。 1．表示直接引用的句子。 （1）我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。 （2）我看见了“雨后春笋”的画面。 （3）家乡有一句＂紧走搭石慢过桥＂的俗语. （4）人们用“杏林春满”来赞扬医生的高明医术. （5）让我们记住＂尺有所短，寸有所长＂这句名言吧！ （6）人们都说:“桂林山水甲天下”。 2．表示特殊含义。 ⑴黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。 （2）多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。 （3）鬼子来“扫荡”了。 （4）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。 （5）巨兽和小鸟从表面看来，它们之间是“水火不相容”。 （6）那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。 （7）飞船上有一批＂特殊乘客＂――植物的种子. 希望能帮助到您 （8）德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（指特殊含义。本文并不是真正意义上的打扫，而是针对下文所说的“砍光”和“除尽”） 3．表示着重强调（着重论述的对象）。 （1）说“认识”，其实我并不理解他。 (2)说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 (3)说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 (4)巨人竖起一块＂禁止入内＂的告示牌. (5)如果你是＂未经登记＂的陌生人，你是无法进入的. (6)我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（ 4．表示特定称谓。 (1)荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。 (2)大家采集“茅茅针”。 (3)罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。 (4)科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。 (5)父亲教我在石板上甩出“糖风”来。 (6)那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 5．表示否定和讽刺（也属特殊含义一类） (1)这样的“聪明人”还是少一点好 (2)还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5435d8c749fe04a1b0717fd5360cba1aa8118cf4.html