大学学习已经进入了第三个年头，这学期我们学习到了更多的专业课程，并进一步加深 了对社会学的认识。这其中一门课程就是社会管理学，主讲老师是曾经执教过我们人口学的 王翠荣老师，很高兴能再一次上她的课。 通过学习我了解到，社会管理主要指的是政府和社会组织为促进社会系统协调、 运转，对社会系统的组成部分、社会生活的不同领域以及社会发展的各个环节进行组织、协调、监督和控制的过程。其基本任务包括协调社会关系、规范社会行为、解决社会问题、化解社会矛盾、促进社会公正、应对社会风险、保持社会稳定等方面。 一学期的学习让我受益匪浅，思考颇多，下面我将从对老师和课程的看法、备课 的体会等方面谈谈自己的心得。 一、对老师的看法： 王老师的课堂延续了之前人口学课上的风格，“学生为主，老师为辅”是其上课的核心理念，她反复强调学生才是课堂的主讲人，并努力为我们营造轻松愉快，自由和谐的课堂氛围，把课堂交给学生，充分调动学生的自主性和积极性，变学生被动的接受知识见解为学生主动去探寻获取真知事理，让课堂充满了生气和活力，也进一步加强了同学们对专业学习的热情。 王老师的课是一堂完完全全由学生主导的知识盛宴。纵观整个课程，一方面，她给学生足够多的机会展示自己，参与其中；另一方面，学生能真切的感受到她对整个教学课程安排的精准把握和强力调控。课堂外，开学初即安排好每周的课程主题和上台发言的同学，并提前做了通知让同学们有充分的时间准备，课堂上，她对学生的临场表现从来都是予以高度的肯定，对学生的各种观点进行科学理性的分析，有赞扬，有包容，有建议，有否定。课堂内外，师生之间形成了一个良性的互动循环。 二、对课程的认知： 社会管理学是一门系统地研究社会管理活动的基本规律和一般方法的科学。社会管理的客体是由社会活动、社会生活、社会关系构成的复杂的社会系统,它包含人、财、物、事等,其中人是最基本的。社会管理归根结底是对人的管理,是对人的行为的管理。社会管理的主体即对社会系统实施管理的社会管理者以及由他们所组成的社会管理系统。社会管理系统是社会管理活动的主导因素,社会管理活动的效果取决于社会管理系统功能的发挥,社会系统的运行也在很大程度上取决于社会管理系统的运作状况。 这是我通过一期的学习和相关资料查找得出的对社会管理学课程的简单的认知。我认为开设这门课程的主要意义有二：一、对于我们的专业学习来说，社会管理学是专业知识向实践方面进一步的延伸与拓展，更多的强调社会学学习的实践意义；二、对于我们大学生来说，每个人都是社会管理中的一份子，我们需要认识到社会的种种问题的存在、产生原因、影响、发展趋势、解决方案等等方面，以更好的认识并适应社会，从而使自己不断得到进步和完善。 三、自己备课的体会： 俗话说：“台上一分钟，台下十年功”。通过王老师让学生自主讲课这一环节，我们更加能理解到这句话的精髓。平时我们在台下听老师讲课，感觉老师讲的很轻松，阐述的也很到位，自己只负责收听记录即可。而一旦自己上了讲台要去给台下的人讲通某个事理或者某个概念时，却发现，自己需要花费大量的精力和心思去准备，才会尽可能的去缩小和老师讲课水平的差距，才能不致于使自己站在讲台上那么尴尬。 这学期我负责讲的内容是群体性事件的发生原因，课前做了充分的准备，最后算是较成功的完成了讲课任务。事后回想起来，通过这个讲课，我有了很多的收获。因为要给别人去讲通道理，那么自己首先就需要做好搜寻资料，理清思路，制作课件， 熟悉程序等等工作，在这个过程中，自己有了很多的思考，也比听其他的课程内容时更加认真仔细，并极大的锻炼了自己，提升了综合能力。再次，一个讲课过程也是和他人悉心交流的过程，相信每个认真准备了的同学，在向台下听众展示时，都能很好的让他人体会到自己的所思所想，感受到自己对某个问题的研究和探索，感受到自己所付出的努力。最后，感谢王老师给我们展示了一个能被真真正正称之为素质教育的课堂，一个自由开放的学习氛围，这不仅对同学们的专业学习是一个巨大的帮助，更对大家今后的人生发展有着不可估量的影响。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/54775f2d4b73f242336c5f0a.html